从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是
| A．细菌只是细胞层次 |
| B．高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 |
| C．构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性 |
| D．病毒没有细胞结构，也没有严整结构 |
下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②生长素和赤霉素都能促进细胞生长；脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4—D浓度一定相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
| A．①②③④ | B．①③④ | C．③④ | D．②④ |
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，据图分析，正确的是
| A．由图可得结论，甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进。 |
| B．由该图的结果能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。 |
| C．为探究3μmol/L的激素甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基。 |
| D．由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度。 |
某同学在"探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度"实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是
| A．若要达到该实验的目的，应进行预实验 |
| B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果 |
| C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c |
| D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同 |
下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是
| A．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6mol·L-1 |
| B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制 |
| C．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 |
| D．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示 |
实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是( )
| A．生长素与乙烯相互转化 |
| B．生长素可诱导乙烯的合成 |
| C．生长素与乙烯的化学本质相同 |
| D．生长素对乙烯进行负反馈调节 |