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题文

下图A、B是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。据图回答下列问题:([  ]内填图中标号,            上填适当内容的文字)

(1)人饮酒后酒精通过            方式吸收进入消化道上皮细胞.若B细胞即为此上皮细胞,则B细胞还应有的细胞器是            
 (2)图中含有DNA的结构有          ,与离子吸收关系最密切的两种细胞器是          。(填标号)
(3)植物细胞正常生活过程中,细胞膜对下列物质的转运方式与K+吸收方式相同的是            
A.尿素        B.叶绿素             C.酶          D.生长素
(4)有碱基互补配对现象,但不能发生A与T互补配对的细胞器是[  ]            ;据图分析,夏季白天A细胞能进行下列各项生命活动中的            
A.光合作用     B.细胞呼吸         C.细胞增殖        D.蛋白质的合成
(5)将A细胞浸泡在质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液中一段时间,会出现       现象,与此相关的细胞器主要是[    ]            。产生这种现象的内因是            ,可利用此方法,在显微镜下鉴别此细胞是否为活细胞,依据的原理是            
(6)若要将该细胞与另一植物细胞融合,则需用        除去结构4。
(7)该细胞与蓝藻细胞的统一性表现在都有           
(8)为诱导该细胞脱分化形成愈伤组织,在培养基中添加的激素是          。

科目 生物   题型 综合题   难度 中等
知识点: 脑的高级功能
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相关试题

为研究不同光照强度下水稻的光合作用,某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验,实验装置如图一所示。

实验原理:该装置中水稻苗光合作用产生的气体,可使浮力增大,使天平指针发生偏转。
实验步骤
①调节天平平衡;②用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20厘米处,15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数。③加大灯泡与装置间距离,过15分钟再观察记录;④连续重复步骤③。
实验结果绘制如图二,请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是____________,通过____________________进行调控。
(2)请据实验结果分析回答:
①B点与A点比较,光合强度较大的是___________点,指针偏转的方向__________。
②C点表示的是__________________________________________。
③CD段形成的原因是_____________,与C点相比较,D点指针向________偏转。
④若此曲线与横轴相交于E点,则E点的含义是___________________________。
(3)若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度,需要对此装置进行____________处理,如果此时水浴温度下降,指针的偏转会受影响,从内在因素分析是因为____________。

下图是有关生物细胞生活史的概况,请据图分析回答问题:

(1)③所示的变化,在生物学上称为________,其根本原因是________________。
(2)F→G→H过程的技术,在植物学上叫做______________,其理论基础是_________。
(3)⑤过程称之为癌变,细胞癌变的根本原因是致癌因子使____________________发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
(4)衰老的细胞膜的变化是,癌细胞的细胞膜的变化是

在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定A植 物和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如下表,以下有关说法错误的是(  )


光合速率与呼吸速率相等时光照强度(klx)
光饱和时光照强度(klx )
光饱和时CO2吸收量(mg/100 cm2叶·小时 )
黑暗条件下CO2释放量(mg/100 cm2叶·小时)
A植物
1
3
11
5.5
B植物
3
9
30
15

注:光饱和:当光照强度增加到某一点后,再增加光照强度,光合强度也不增加的现象。
A.与B植物相比,A植物是在弱光照条件下生长的植物
B.当光照强度超过9 klx时,B植物光合速率不再增加,造成这种现象的原因是暗反应跟不上光反应
C.当光照强度为9 klx时,B植物的总光合速率是45 mgCO2/100 cm2叶·小时
D.当光照强度为3 klx时,A植物与B植物固定的CO2量的差值为4 mgCO2/100 cm2叶·小时

(7分)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按下表完成了有关实验,并定期对培养液中酵母菌进行检测计数。请回答:

装置编号
A
B
C
D
装置容器
内的溶液
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL
10
10
5
5
无菌水/mL
-
-
5
5
活化酵母菌液/mL
0.1
0.1
0.1
0.1
温度(0C)
25
10
25
10

(1)该研究性学习小组所探究的课题是
(2)分析此实验中无关变量有 。(至少列举2个)
(3)实验中对酵母菌计数可采用法,在吸取培养液进行计数前应需振荡试
管,目的是
(4)在用血球计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个大方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16,据此估算10mL培养液中有酵母菌个。
(5)实验结束后,血球计数板的清洗方法是

(10分)下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,期中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少,请据图回答:

(1)图甲中,m1m2表示的能量形式分别为通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是
(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示
C表示。若图中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是(用图中所给的字母的表达式表示)。
(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是

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