下图表示人患某病毒性疾病时，感染和免疫发生过程中某些量的变化。下列对免疫产生过程的分析不正确的是
| A．初次感染病毒后，干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要作用 |
| B．初次感染病毒后，机体只是通过细胞免疫使疾病痊愈 |
| C．再次感染后病症较轻，是记忆性淋巴细胞被激活，产生了更强的特异性免疫反应 |
| D．再次感染后病症较轻，是体液免疫和细胞免疫配合共同作用的结果 |
拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是
| A．生长素与花的发育有关 |
| B．生长素极性运输与花的发育有关 |
| C．P基因可能与生长素极性运输有关 |
| D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变 |
如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）
| A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 |
| B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长 |
| C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 |
| D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长 |
与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短⑥作用的时间比较长
| A．①③⑤ | B．②④⑥ | C．①③⑥ | D．①④⑤ |
将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是
| A．促性腺激素释放激素 | B．促性腺激素 |
| C．促甲状腺激素 | D．雌激素 |
右图为突触结构模式图，下列有关说法正确的是
| A．在a中实现电信号→化学信号的转变，该信息传递需要能量 |
| B．①中内容物以被动运输的方式释放至②中 |
| C．兴奋传递时，②处的组织液含有特异性受体 |
| D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着正电荷 |