早春季节，农民在水稻播种之前要进行催芽，即先用温水将水稻种子浸泡几小时（非恒温，让其自然变凉），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆盖好。在种子萌发过程中要常掀开薄膜，并经常进行翻种。请根据上面材料回答问题：
（1）必须用一定温度的水浸泡的目的是
（2）经常翻种的目的是为了提供氧气和散热，这是防止
造成烂芽和烂根。
（3）为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请据所给的材料和用具设计实验：
I．实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和CO2释放量相等；如果进行无氧呼吸则只释放CO2。
II．实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的烧杯4个、2根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
III．实验方法：按照装置一图将实验材料和用具装好。如想得到预期的实验结论，必须同时设计另一组实验装置即装置二，请指出应如何设计。（在方框内绘出装置二的图示并做好相应标注）
IV.完成如下表格，预测实验可能出现的现象及结论。(请描述装置一和二中滴液移动状况)
| 实验现象 |
结论 |
| 一左移,二不移动 |
? |
| ？ |
只进行无氧呼吸 |
| ？ |
既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸 |
某同学按下表所示制成临时装片，进行生物组织中有机物的鉴定，以及观察细胞器和质壁分离现象
| 组别 |
材料 |
实验条件 |
观察内容 |
| A |
浸泡过的花生种子 |
苏丹Ⅲ染液、50%酒精 |
某种着色液滴 |
| B |
人的口腔上皮细胞 |
X染液 |
线粒体 |
| C |
新鲜菠菜叶 |
清水 |
叶绿体 |
| D |
紫色洋葱鳞片叶 |
解离液、0.3g/mL蔗糖溶液 |
质壁分离 |
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察。分析回答：
（1）上述实验中需要的材料用具除刀片、镊子、滴管、吸水纸，盖玻片和载玻片外，观察实验现象时还需用到。
（2）A组实验的目的是检测花生种子中含有。
（3）B组实验的X染液是，显微镜下看到的线粒体呈色。
（4）在C组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的表皮，原因是菠菜叶表皮细胞中不含有叶绿体，叶绿体主要存在于中。
（5）在D组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是实验条件中使用了。
下图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：
（1）图1中能构成群落的是 ，图2中的乙相当于图1中的 。（填字母）
（2）F的粪便被分解者分解，表示 （填字母）同化的能量被分解者利用。
（3）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是 。
（4）根据图2中四种生物的种群数量变化关系，写出它们构成的食物链 。
下图表示一哺乳动物体内细胞的某些生命活动。请据图回答。
（1）该物种含有的染色体数目为 ，图中细胞在显微镜下可观察到同源染色体的是
（填字母），可发生等位基因相互分离的细胞是 （填字母）。
（2）图中细胞g的名称是 ，h获能后可与处于 期的卵子发生受精作用形成受精卵。
（3）从物质组成上分析，造成细胞e和细胞f在形态结构和生理功能上出现差异的主要原因是两种细胞内的 不完全相同。
（4）若干个细胞f可组成一个完整的 ，这是动物完成反射的结构基础。
（5）图示细胞的生理活动中，可发生的变异类型有 。
下图表示A、B两种植物随着光照强度的变化，CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图，据图回答：
（1）比较A、B植物呼吸作用，较弱的是 植物，当光照强度为0时，植物细胞中可以产生ATP的细胞器是 。
（2）当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的因素主要是 （答出两点），如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体内C3化合物的含量将会 。
（3）当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为12h），A植物一昼夜中有机物积累量的变化是 （选填“减少”或“增加”），B植物一昼夜中有机物积累量的变化是 （选填“减少”或“增加”）。
右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌___________，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_____________调节。
（2）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的___ ____和丁分泌的_____增加，使血糖浓度升高。
（3）甲分泌的_______激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为_____ ___作用。
（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是____________。
（5）综上所述，人的各项生命活动受_________________调节。