儒学教育官方化和制度化的标志是（ ）
| A．孔子开创私人讲学之风 | B．汉武帝创设太学 |
| C．隋唐科举制度的创立 | D．明朝八股取士 |
下列“和县行政建制沿革”表反映了中国古代地方行政制度的演变，对此解读正确的是( )
| 时期 |
和县行政建制沿革 |
| 周朝 |
春秋属吴国管辖 |
| 秦朝 |
置历阳县，九江郡所辖 |
| 汉朝 |
属淮南国 |
| 唐朝 |
名为和州，属淮南道 |
| 宋朝 |
属淮南西路，后属庐州路 |
A．分封制有利于政权的长期稳定
B．九江郡郡守由皇帝直接任命
C．汉朝分封的王国加强了中央集权
D．宋朝时淮南西路属河南江北行省
1948年6月，华侨领袖冯裕芳等人发表的声明中说：“一年以前，都市里许多不关心政治的上层人物，表示并不反对国民党打共产党，但希望早一点打完共产党，快点给他们和平。现在呢，他们改变了，他们希望共产党早点打完国民党，快点给他们和平。”导致上述变化的主要原因是这些“上层人物”（）
| A．对国民党独裁统治的失望 |
| B．受到《国内和平协定》的影响 |
| C．对政治局势缺乏正确判断 |
| D．看到国民党军队主力已被消灭 |
晋冀鲁豫解放军在鲁西南强渡黄河后，国民党方面“对于解放军下一步究竟是东越运河、直接策应华东野战军打破国民党军的重点进攻，还是南进截断陇海路直趋徐州、粉碎蒋介石的作战计划，捉摸不定。”解放军的“下一步”军事行动及其真实意图是（）
| A．跃进大别山，开始战略反攻 |
| B．夺取徐州，准备战略决战 |
| C．破坏陇海路，支援淮海战役 |
| D．强渡长江，迅速解放南京 |
1941年2月，以美国总统罗斯福代表身份来华的居里正式向蒋介石声明：“美国在国共纠纷未解决前，无法大量援华。中美间的经济、财政等问题不可能有任何进展。”这表明当时美国（）
| A．以中国内部纠纷为由拒绝对华援助 |
| B．反对国民党采取的反共政策 |
| C．敦促国共两党放弃各自的政治主张 |
| D．借助援助促成国共两党全力抗日 |
中国共产党曾提出“赞助建立全中国统一的民主共和国”。当“全中国统一的民主共和国建立之时，苏维埃区域即可成为全中国统一的民主共和国的一个组成部分，苏区人民的代表，将参加全中国的国会，并在苏区实行与全中国一样的民主制度。”中国共产党提出这一主张有利于（）
| A．推动国民革命不断深入 |
| B．创立苏维埃革命根据地 |
| C．建立抗日民族统一战线 |
| D．夺取解放战争最后胜利 |