阅读下面的文言文，完成下列各题。贻诸弟砥石命(并铭)唐·舒元-优题课

阅读下面的文字，完成后面题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
下列句中加点的词古今意义相同的一项是

A．古之学者必有师

B．今之众人，其下圣人也亦远矣

C．吾从而师之

D．闻道有先后

下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A．①师道之不复，可知矣②欲人之无惑也难矣

B．①择师而教之②而耻学于师

C．①其皆出于此乎②生乎吾前

D．①不拘于时②学于余

下列句中加点的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不相同的一项是

A．且庸人尚羞之，况于将相乎

B．于其身也，则耻师焉

C．卒廷见相如，毕礼而归之

D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

将下列句子翻译为现代汉语。
（1）小学而大遗，吾未见其明也。
（2）彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。

阅读下面两篇文言文选段，完成文后各题。
（甲）武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐?”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之?”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎?”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见?且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣! ”
（节选自《苏武传》）
（乙）张释之，字季，南阳堵阳人也。中郎将袁盎知其贤，乃请徙释之谒者仆射。释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：“毋甚高论，令今可行也。”于是释之言秦汉之间事，秦所以失，汉所以兴者。文帝称善。
从行。上登虎圈，问上林尉禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对，虎圈啬夫①从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉。文帝曰：“吏不当如此邪！尉无赖！”诏释之拜啬夫为上林令。释之前曰：“今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡，争口辩②，亡其实。”文帝曰：“善。”乃止。顷之，太子与梁王共车入朝，不下司马门③。于是释之追止太子、梁王，毋入殿门。遂劾不下公门，不敬。薄太后闻之，使使承诏赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇释之，拜为中大夫。
从行至霸陵④。上谓群臣曰嗟乎以北山石为椁用絮陈漆其间岂可动哉！”左右皆曰：“善。”释之前曰：“使其中有可欲，虽锢南山犹有隙；使其中亡可欲，虽亡石椁，又何有戚焉？”文帝称善。拜释之为廷尉。上行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是，使骑捕之属廷尉。释之治问。曰：“闻跸⑤，匿桥下。久，以为行过。”释之奏曰：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，固不败我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是；更重之，是法不信于民也。民安所错其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”其后，人有盗高庙座前玉环，得。文帝怒，下廷尉治。按盗宗庙服御物者为奏，当弃市。上大怒曰：“人亡道，乃盗先帝器，吾属廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗庙意也。”释之免冠顿首谢曰：“法如是足也。今盗宗庙器而族之，假令愚民取长陵一土，陛下且何以加其法乎？”文帝与太后言之，乃许廷尉当。
注：①虎圈啬夫：养虎人。②司马门：汉代宫廷的外门。当时的宫卫条令规定：出入司马门必须下车，违者“罚金四两”。 ③霸陵：汉文帝为自己修造的陵墓。④闻跸：听到警跸的传呼。天子出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。
（节选自《汉书·张释之传》）
用斜线（／）给文中画波浪线的部分断句，一共有四处。
上谓群臣曰嗟乎以北山石为椁用絮陈漆其间岂可动哉
对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．副有罪，当相坐坐：治罪

B．而廷尉乃当之罚金当：判决

C．畔主背亲畔：通“叛”，背叛

D．释之免冠顿首谢曰谢：辞谢

下列各句中加点词与例句中的“奇”用法相同的一项是（）
例句：文帝由是奇释之

A．空以身膏草野	B．反欲斗两主
C．且庸人尚羞之	D．此人亲惊吾马，固不败我乎

下列句子分别编为四组，全都表现张释之“依法办事”的一组是（）
①中郎将袁盎知其贤，乃请徙释之谒者仆射。
②今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡。
③释之追止太子、梁王，毋入殿门。
④于是，使骑捕之属廷尉。
⑤释之奏曰：“此人犯跸，当罚金。”
⑥释之免冠顿首谢曰：“法如是足也。”

A．①②⑤

B．①④⑥

C．②③④

D．③⑤⑥

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．卫律用连坐胁迫苏武，遭拒后，又举剑来威逼，威逼不成，再以投降后可以称王，拥众数万
等条件利诱苏武，但苏武自始至终都以强硬的姿态拒绝。

B．张释之性格耿直，不阿谀奉承。在霸陵，左右都迎合文帝的意思，而张释之敢于说直话。

C．在处理“惊舆马”这件事中，文帝认为张释之的处罚过轻，后经张释之的解释，文帝最终赞
同他的判决。

D．有人偷盗高祖庙里神座前的玉环，张释之认为要当街处死这个犯人，但文帝认为要诛杀他的

全家。文帝最终不同意张释之的判决。
翻译语段中画线的句子
（1）单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
（2）于是释之言秦汉之间事，秦所以失，汉所以兴者。文帝称善。
（3）假令愚民取长陵一土，陛下且何以加其法乎？

请用斜线（/）给下面句子断句
陶公少时作鱼梁吏尝以坩鲊饷母母封鮓付吏反书责侃曰汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也

阅读下面的文言文，完成文后题目。（共15分，其中选择题每小题2分）
德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。
初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒。二贵酋名曰馆伴，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北；北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”
对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．予除右丞相兼枢密使除：授予官职	B．缙绅、大夫、士萃于左丞相府萃：会集
C．数吕师孟叔侄为逆数：数落	D．意北亦尚可以口舌动也意：料想

下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（）

A．众谓予一行为可以纾祸	B．意北亦尚可以口舌动也
C．国事遂不可收拾	D．但欲求死，不复顾利害

下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．以资政殿学士行是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭

B．夜则以兵围所寓舍于其身也，则耻师焉

C．归而求救国之策而余不得归矣

D．贾余庆献谄于后青，取之于蓝而青于蓝

下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）

A．德祐二年，南宋形势严重，元兵逼到都城临安城门，国家命运岌岌可危。文天祥矢志报国，不顾利害。

B．国难降临，文天祥想法有三：一是为国捐躯决心已定；二是打算以外交手段挽回败局；三是侦察敌情以决定救国对策。

C．文天祥出使元军后遭受扣押，忍受屈辱，被驱北上，理应自杀，但想到了以后的斗争，坚持活了下来。

D．文天祥想以言辞说动敌人，说明他既有忠君爱国之心，又对敌人有充分的估计。

将下列句子翻译成现代汉语。
（1）时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。
（2）予自度不得脱，则直前诟虏帅失信。

阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。
①子路问君子。子曰："修己以敬。"曰：“如斯而已乎?”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎?”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸?”（《论语·宪问》）
②孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国。国之本在家，家之本在身。”（《孟子·离娄下》）
（1）请概括出两个选段观点的共同之处。
（2）两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？请简述。