在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图21的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
⑴实验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）
如图所示，弹簧测力计的最小分度值为________N，测量范围为_________N，指针所指的示数为__________N。
在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0~ A。
(2)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
(3)闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。
(4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
(5)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图25所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。
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(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）。
用托盘天平和量筒，做测定岩石密度的实验：
（1）使用托盘天平时，应把天平放在水平桌面上，测量前，先把游码放在称量标尺左端的，然后调节，使指针对准分度标尺的中央刻度线。
（2）如图a所示，是对天平进行横梁平衡调节时指针的指示情况，此时应进行的操作是。
（3）测量岩石质量时，天平右盘放50g、20g、5g砝码各一个，天平平衡时，游码的位置如图b所示，那么岩石的质量是g。
（4）用量筒和水测量岩石的体积时，情况如图c所示，则岩石的体积为cm3。
（5）最后计算出岩石的密度为g/cm3。
在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压是2.5V，滑动变阻器上标有“10Ω2A”字样，小灯泡的电阻接近10Ω。
（1）连接不完整的电路如图甲所示，请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（要求导线不交叉）
（2）连接好电路后，为了保证电路安全，应将滑动变阻器滑片移至（选填“A”或“B”）端，才能闭合开关；
（3）当闭合电路的开关时，若电流表有示数，电压表无示数，则可能是下列哪种情况（ ）
A．电路中小灯泡开路 B．电路中小灯泡短路
C．滑动变阻器连入电路中的电阻太小 D．滑动变阻器连入电路中的电阻太大
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W
（5）将图中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是（ ）
A．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 B．探究电流与电压的关系
C．探究电流产生的热量与电阻的关系 D．探究电流与电阻的关系
小丽同学在初中物理探究实验时发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。
如：图甲是小球A撞击木块B的实验通过观察，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过观察，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量方法。
如：图甲的实验中，使用同一个球从斜面不同高度处自由滚下，为了探究动能大小与的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了 ，探究电流产生的热量与的关系。
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。