同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：
（1）乙图 点浓度可表示甲图①处生长素浓度, 点表示②处生长素浓度。解决②处结构长不出来的办法是 ，此后②处生长素浓度将会低于 mol·L-1。
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示③侧生长素浓度； 点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。
(3）若将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，则可表示⑦侧浓度的是乙图中
点浓度，则表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。
（4）能够促进茎生长的浓度范围是 mol·L-1。
酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，甲同学认为是氧气自身抑制了酵母菌的无氧呼吸，乙同学认为是需氧呼吸产生的某产物X抑制了酵母菌无氧呼吸。请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因。
供选的实验试剂和用品：酵母菌细胞（试剂1）、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞溶胶的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、X溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂。完成下列实验步骤：
取锥形瓶等连接成如上图所示的装置四套，依次编号为甲、乙、丙、丁。其中每套装置的a锥形瓶加入质量分数为10%的NaOH溶液10mL，c锥形瓶加入质量分数5%的葡萄糖溶液10ml，b与d锥形瓶各加入等量的澄清石灰水。
（1）请写出支持乙同学观点反对甲同学观点的假说：酵母菌无氧呼吸＿＿＿＿
（2）完成下列实验方案：
（3）结果预测及相应结论：
根据以下材料回答蓖麻遗传有关问题
材料一：下图表示蓖麻矮化的基因调控机制。
材料二：花序是由许多花排列而成的，蓖麻正常两性株花序的上半部分为雌花，下半部分为雄花，雌株花序则只有雌花。科研人员用纯合高秆柳叶雌株和纯合矮肝掌状叶正常两性株蓖麻为亲本，进行了杂交实验，得到F2，性状表现如下。 .
请回答：
(1)材料一中的③过程形成双链RNA，导致翻译过程中不能与_______结合，最终得到矮秆植株。图中遵循碱基互补配对原则的过程有_______(填序号）。
(2)材料二中实验涉及的等位基因位于_______对同源染色体上。
(3)F1表现型为_____________________F2代矮秆掌状叶正常两性株中杂合子的比例是＿＿＿
(4)该杂交实验，在幼苗时期即可区分正常两性株和雌株，如幼苗叶型为_______，则为正常两性株。
(5)为确定F2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否纯合。可选用F2中_______个体与其杂交，若后代性状表现为_______，则该株蓖麻为纯合高秆柳叶雌株。
一科学家对某海岛的A.B两处海湾的水质进行了研究，比较了两处的海水中的悬浮物，结果如表：
（1）根据表中的数据，你认为＿＿（填“A”或“B”）处海底的动物较多，原因是该处到达水底的光量多，因此有较多的＿＿＿，为海底动物提供了较充足的＿＿＿＿＿‑
（2）当赤潮在A海湾出现时，该科学家记录了在赤潮处海水的溶氧浓度，并与B海湾的正常海水的数值作比较，结果如下图。
①上午6时至下午15时，A海湾溶氧浓度＿＿＿，原因是白天光线充足，＿＿＿＿＿＿，氧从藻类释放出并溶入水中。
②赤潮发生时，在夜间和清晨鱼类容易死亡的原因是＿＿＿＿
③在赤潮的消亡阶段，鱼更容易死亡，甚至白天也会出现死鱼现象，原因是藻类死亡产生大量遗骸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④为什么赤潮中的藻类，其生长不受悬浮物影响？＿＿＿＿＿＿＿
金银花开花颜色先白后黄，所以叫金银花．茎不能直立生长，需要缠绕支柱上升（如图所示），缠绕现象主要是生长素作用的结果．
（1）茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触刺激，生长素浓度 ＿＿＿＞、＜、=）外侧浓度，而茎对生长素的敏感度相对较＿＿＿（高、低），所以外侧生长速率 ＿＿＿（快、慢）．
（2）白色金银花两三天后才变黄色，为证明是否是乙烯的作用，特设计实验如下：
①取＿＿色金银花若干，随机均分两组，编号为A.b；
②a组施加适量蒸馏水，b组施加 ＿＿＿＿＿＿，其他条件适宜；
③24h后＿＿＿＿＿＿＿＿＿结果分析：
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则与乙烯的相关性不大；
⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则白色变黄色与乙烯相关．
生物兴趣小组用小麦种子完成了以下两个实验。
一、用小麦种子做适宜条件下的萌发实验，其鲜重的变化情况及对应阶段萌发种子形态变化如下图所示。请据下图回答问题：
（1）种子萌发初期，干重减少，原因是。
（2）处于萌发初期的种子，胚根尚未突破种皮，此时种子呼吸作用的方式主要是。
Ⅲ阶段种子的呼吸强度（填“>”、“<”或“=”）Ⅰ、Ⅱ阶段。
二、为了探究叶绿素的形成是否需要光、适宜温度和Mg2+,设计了如下实验,实验步骤是：
①配制培养基：1号(含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等),2号(不含Mg，其他成分与1号相同)
②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，去除种子的胚乳，保留完整的胚。
③将胚接种在灭菌的培养基上培养两周，得到小麦幼苗，如下表所示。
| 组别 项目 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 培养基 |
1号 |
X |
1号 |
1号 |
| 培养瓶数目 |
5 |
5 |
5 |
5 |
| 每瓶接种数目 |
10 |
10 |
10 |
10 |
| 培养条件 |
光照16h/d、250C |
Y |
黑暗、250C |
光照16h/d、100C |
| 实验结果 |
请分析回答下列问题：
（1）表中的X和Y应该是、。
（2）在此实验中的因变量可通过来检测。
（3）在该实验设计中，为什么每组要接种50粒种子的胚而不是1粒种子的胚？。
（4）实验中为何不采用完整种子，而要去掉胚乳？。