阅读下列材料：(14分)
材料一 苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。
——启蒙历史网论坛
材料二 马丁路德说“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。”
——启蒙历史网论坛
材料三 难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。
——《伏尔泰语录》
材料四 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权利单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利，这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权利来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权利既调节配合，有互相制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些?这些主张体现了什么精神?(4分)
（2）结合所学知识回答，材料二中马丁路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响?(4分)
（3）概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。(4分)
（4）以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响?(2分)
材料一：1851年英国在伦敦举办了博览会，恩格斯说：“不列颠的贸易达到了神话般规模，英国在世界市场上的垄断地位显得比任何时候都更加巩固；新的冶炼厂和新的纺织厂大批出现，到处都是在建立新的工业部门。”
材料二：资本主义最典型的特点之一，就是工业蓬勃发展，生产集中于愈来愈大的企业的过程进行得非常迅速。现代工业调查提供说明了这一过程的最完备最确切的材料。例如德国……不到百分之一的企业、竟占有总数四分之三以上的蒸汽动力和电力！
材料三：英国在印度以各种形式，每年从印度人那里拿走的东西，他们不付任何代价地从印度人那里拿走的东西，不包括他们每年在印度境内攫为已有的在内，即仅仅使印度人被迫每年无偿地送往英国的商品价值，就超过六千万，最农业和工业劳动者的收入的总和！这是残酷的敲骨吸髓的过程！
材料四：“英国不管是干出了多大的罪行，它是在造成这个革命的时候，毕竟是充当了历史不自觉的工具。……英国在印度要完成双重使命：一个是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”
请回答：
①据材料一和材料二指出18至19世纪推动资本主义经济发展的两个重大事件。
②据所学知识说明在这两次事件后殖民扩张在经济上的特点有何不同。
③根据材料三和材料四，客观地评述西方殖民主义带来的后果。
阅读下列材料：
材料一长期的内战和干涉对有关的所有党派都是一场灾难。它使从波罗的海到大平洋沿岸的俄国农村的土地荒废，使俄国人民大批死于战祸、饥饿和疾病。同样严重的是新成立的苏联与西方世界之间的关系恶化了。苏联领导人怀有的“被资本主义包围”这种马克思主义的担心进一步加深，而西方政治家则对1919年建立的共产国际的无用的宣言过于认真。这种相互的不信任既深刻又持久，因此毒化了随后十年的国际关系。
——《全球通史》
材料二注重实际的列宁认识到让步是不可避免的——因而于1921年采取了新经济政策，这一政策允许局部地恢复资本主义，尤其是在农业和贸易方面。……对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时退却，“后退一步为的是前进两步。”
——《全球通史》
材料三 1922年4月，包括苏俄和德国在内的国际经济会议在意大利热那亚召开。根据列宁指示，苏俄代表团出席会议的基本任务是：在维护国家主权、坚持平等互利的基础上，努力发展同资本主义国家的正常贸易和经济合作。会议期间，协约国拒绝了苏俄
的建议。但苏德双方签订了《拉巴洛条约》。条约规定立即恢复两国的外交关系并按最惠国待遇的原则发展两国的经济关系等。
——《全球通史》
请回答：
(1)依据材料一并结合所学知识，分析当时的苏俄面临怎样的内外形势?造成这种状况的主要原因是什么?
(2)结合所学知识，如何理解材料二中新经济政策意味着“后退一步为的是前进两步”?
(3)结合材料，概括说明材料二、三中列宁及布尔什维克党的内外政策对苏俄(苏联)的重大意义。
在是否参加国际联盟的问题上，美国各界看法不一。《国际联盟盟约》第十条规定，国联成员国有尊重并保护其他所有成员国领土完整及独立、防御外来侵犯的义务。围绕这一条款，美国总统威尔逊和一些参议员之间争论激烈。参议员们认为，如果美国参加国联后，出现了不容争辨的侵略事实，美国将面临法律上的义务。这是最终将美国陷入与欧洲事务相关
的义务与环境之中。因此他们反对参加国联。威尔逊总统认为，这个义务走道义上的，不是法律上的，在法律上没有约束力，而且(美国国会)有绝对自由，对要求采取行动的所有情况作出自己的解释。但是他承认，如果不容争辨的侵略事实，毫无疑问，美国将履行盟约中的自动惩罚的法律义务。
请回答：
(1)概括指出在美国是否参加者国联的问题上，威尔逊和参议员们争论的焦点是什么?
(2)概括争论双方的基本主张，根据所学知识指出争论的最后结果。
(3)参议员们在美欧关系上的基本主张是什么?说明这种主张影响下的美国外交政策在意大利侵略埃塞俄比亚战争中的表现及作用。
自十月革命到30年代中期，苏俄（苏联）的经济政策有何变化？这些变化对苏俄（苏联）的社会发展和经济建设产生了什么影响？我们从中得到什么启示？
阅读下列材料
材料一:1902年英国外交大臣兰斯多思说：“英日同盟虽然并不想策动日本政府走向极端，但必然引起的后果是使日本感到可以与远东的大敌一决雌雄。”
---- 摘自《兰斯多思传》
材料二: 英法和解后，德国更感到英俄对抗的特殊价值。德国首相皮洛说，所有希望都系于他们所相信的英俄正在接近冲突。
----摘自《世界近代史》
材料三: 1904半，法国驻英大使认为，英俄发生冲突，是一场大灾难，唯一得利的是德国。
---摘自《世界近代史》
材料四 :1906年俄国外交大臣伊兹伏尔斯基说，巩固和英国的关系对俄国有特别重要的意义，这个大国利益与我们在欧亚太陆的关系是紧密相连的。
---摘自《全球通史》
请回答：
(1)从材料一看，英国与日本结盟的目的是什么?结果怎样?(4分)
(2)材料二中德国为什么希望英俄发生冲突?
材料三中法国人为什么又认为英俄冲突是一场灾难?
(3)从材料一到材料四，英俄关系发生了怎样的变化?
(4)上述矛盾发展的趋势和结果如何?试根据材料和所学过的知识分析。