有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究。
（一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是
、
、
中的一种或几种。
（二）实验：
（1）甲同学为确定是否含有
，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中
（2）乙同学认为只有
，则可用是
（3）丙同学为判断是否含有
，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：
，
为碘单质。于是他设计了如下的实验装置：
（三）实验现象与结论：
中观察到
（四）实验反思：
（4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先
（5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显
小科从某品牌“暖手包”说明书上获悉，该“暖手包”能自动发热，是因为里面有铁粉、活性炭等物质。这些物质对“暖手包”发热有什么作用？小科查阅到下列实验数据：
| 组别 |
时间/min |
铁/g |
活性炭/g |
空气湿度/% |
水/mL |
上升温度/ |
| 1 |
30 |
1 |
0.6 |
70 |
0 |
10.7 |
| 2 |
30 |
1 |
0 |
70 |
0 |
0 |
| 3 |
30 |
0 |
0.6 |
70 |
0 |
0 |
| 4 |
30 |
1 |
0.6 |
40 |
0 |
4.2 |
| 5 |
30 |
1 |
0.6 |
40 |
2 |
11.5 |
（1）第l、3组的探究实验说明，没有物质，“暖手包”不会发热；
（2）分析第1、2、4、5组探究实验可知，“暖手包”的发热还应用了活性炭具有吸附空气中的的性质。
下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：
（1）用装置A制取O2的化学方程式是。
（2）小东同学从装置A得到启发，在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气，则B与A相比优点是。
（3）在实验室用装置C制取CO2的化学反应方程式为，若隔离铜网改用铁丝做成，则产生的后果是。
家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多的化学知识。
（1）下列厨房用品的主要材料，属于金属材料的是(填写编号，下同)，属于有机合成材料的是。
（2）厨房中柴着火时，常用水浇灭，这种灭火的原理是。
（3）均衡膳食，有利于人体健康．小强家某天午饭的食谱如下表：
| 主食 |
馒头 |
| 副食 |
红烧排骨、花生米、清蒸鱼 |
| 饮料 |
牛奶 |
从营养学的角度考虑，你建议食谱中应增加(填写编号)
A．油饼 B．烧豆腐 C．凉拌黄瓜 D．炒鸡蛋
（1）写出下列物质的化学式：
①氯化铁：；②硝酸铝：。
（2）写出下列反应的化学方程式：
①将铜放在硝酸银溶液中：。
②硫酸钾溶液和氯化钡溶液的反应：。
氧化铜矿石含有CuO、Cu2(OH)2CO3和Fe2O3，还含有一些不溶于水、不溶于酸的其他杂质。铜、铁是畜禽所必需的微量元素。某饲料厂联合生产硫酸铜和硫酸铁工艺流程如下：(提示：溶液中当pH＝3.8时硫酸铁全部转化为Fe(OH)3沉淀，pH＝6.4时硫酸铜全部转化为Cu(OH)2沉淀）
（1）氧化铜矿石粉碎的目的是____。
（2）写出“酸浸”中Cu2(OH) 2CO3发生反应的化学方程式。
（3）“中和／过滤”中加入CaCO3的目的是。
（4）上述工艺流程中多处涉及“过滤”，实验室中过滤操作需要使用的玻璃仪器有。
（5）Fe(OH)3与硫酸反应的化学方程式。
（6）“烘干粉碎”的实验结果如表所示。
表中，m为CuSO4·5H2O晶体的质量，x为干燥后所得晶体中结晶水的个数。据此可确定由CuSO4·5H2O脱水得流程中所示产品的适宜工艺条件分别为、（分别指出温度和时间）。