现有两细胞的特征如下表：
| 特征 |
细胞I |
细胞II |
| 细胞壁 |
有 |
有 |
| 核糖体 |
有 |
有 |
| 核模 |
无 |
有 |
| 光合作用 |
有 |
无 |
| 细胞呼吸 |
有 |
有 |
从表中给出的特征分析，下列说法正确的是
A．细胞I是原核细胞，可能是硝化细菌
B．细胞II是真核细胞，但不可能是植物细胞
C．细胞II在化石记录中出现的时间比细胞I要晚
D．两种细胞的细胞壁具有相同的化学成分
按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是
| 实验材料 |
取样 |
处理 |
分组 |
培养液 |
供氧情况 |
|
| 适宜浓度酵母菌液 |
50mL |
破碎细胞（细胞器完整） |
甲 |
25mL |
75mL |
无氧 |
| 乙 |
25mL |
75mL |
通氧 |
|||
| 50mL |
未处理 |
丙 |
25mL |
75mL |
无氧 |
|
| 丁 |
25mL |
75mL |
通氧 |
A．甲组不产生C02而乙组产生
B．甲组的酒精产量与丙组相同
C．丁组能量转换率与丙组相同
D．丁组的氧气消耗量大于乙组
为了验证口腔的分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示。在37℃水浴中保温一段时间后，l、2中加入适量双缩脲试剂，3、4不加任何试剂，下列实验能达到目的的是
| A．实验② | B．实验① | C．实验①、实验②都能 | D．实验①、实验②都不能 |
研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如上表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是
| 核仁 |
叶绿素 |
叶绿体 |
线粒体 |
中心体 |
核糖体 |
纤维素处理结果 |
|
| 甲 |
× |
√ |
× |
× |
× |
√ |
无变化 |
| 乙 |
√ |
× |
× |
× |
√ |
√ |
无变化 |
| 丙 |
√ |
× |
× |
√ |
× |
√ |
外层结构破坏 |
| 丁 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
外层结构破坏 |
①衣藻②硝化细菌③乳酸菌④光合细菌⑤蛔虫⑥水稻
A．②⑤⑥①B．①⑤④⑥C．①④⑤⑥D．④⑤⑥①
下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是
| A．细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异 |
| B．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用 |
| C．个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的 |
| D．癌变是正常细胞发生基因突变的结果 |
某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3g/mL蔗糖溶液中不发生质壁分离现象，实验操作正确，则先前的“某种处理”所用试剂为
| A．纤维素酶和果胶酶 | B．50%的蔗糖溶液 | C．清水 | D．10%HCl溶液 |