人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带，白化基因a则显示为不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置标示为图乙。根据上述实验结果，回答下列问题：
（1）条带1代表 基因。
（2）已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的，根据遗传定律分析图甲和图乙，发现该家系中有一个体的条带表现与其父母不符，该个体与其父母的编号分别是 、 、和 。
（3）仅根据图乙的个体基因型的信息，若不考虑突变因素，则个体9与一个家系外的白化病患者结婚，生出一个白化病子女的概率为______。其原因是________________________________ 。
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明。
（2）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明。
（3）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明。
根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，回答下列问题：
（1）生长素处理插条的方法主要有_____________和沾蘸法。不论哪一种方法，处理的部位都是插条的基部。
（2）实验中应设置空白对照组，该组应用______________处理插条。
（3）实验中要设计多个实验组进行对比。若对要研究的植物有关情况所知不多，需先设计一组溶液浓度梯度_____________的预实验进行摸索，以确定最适浓度大致范围。
（4）实验中对插条处理的时间长短应一致，同一组实验中所用到的植物材料也应尽可能做到条件相同等等，这些做法的目的是控制实验中的______________，确保其相同。
（5）实验中不同浓度生长类似物对插条的作用效果，可根据处理后插条的____________情况来反应。
某科研所为了开发痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理实验。实验的主要过程及结果如下表：
请根据上表中的结果，分析并回答下列问题：
（1）与甲组相比，乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：鼷鼠第一次接种时产生了一定量的 ，当第二次接种时，其就会迅速增殖、分化产生新的 ，进而产生更强的特异性免疫反应。
（2）丁组与戊组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要 细胞的帮助，该细胞是由细胞分化形成的。
（3）若将题中的病原体痢疾杆菌换为病毒，接种病毒后正常鼷鼠往往先通过 免疫途径来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过 免疫途径使病原体失去寄生的基础。
下图表示内环境稳态的调节机制，①—⑧表示相互作用的过程或相关物质。请据图分析回答： 
（1）若⑦表示促性腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是 ____________，该调节方式称为_____________。
（2）若⑤表示细胞免疫过程，则能被病原体感染的宿主细胞裂解死亡的是___________细胞，此过程是通过细胞的________________（生理过程）完成的。
（3）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是________。
（4）关于下丘脑功能的叙述，正确的是___________。
①参与控制生物的节律行为 ②能产生调节水平衡的激素
③可合成和分泌促甲状腺激素 ④有体温调节中枢
| A．①③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①④ |
细胞信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息，对环境作出综合反应的细胞行为机制。请根据下表列出的细胞信息传递的一些类型，请回答相关问题：
| 类型 |
产生信号分子的细胞或器官 |
信号分子 |
信号分子传递的途径 |
接受信号分子的受体蛋白在细胞上的位置 |
细胞反应 |
| A |
① |
激素a |
② |
甲状腺细胞膜 |
③ |
| B |
肾上腺皮质 |
激素b |
体液 |
多种细胞的细胞核内 |
调节基因的转录 |
| C |
神经细胞 |
④ |
突触 |
唾液腺细胞膜 |
⑤ |
（1）在A类型细胞通讯中，①代表，②代表，在寒冷环境中激素a分泌增加时，细胞反应③表现为。
（2）在B类型细胞通讯中，激素b的化学成分应该是。
（3）在C类型细胞通讯中，④被叫做。当唾液腺细胞完成细胞应答之后，要进行信号解除，终止细胞应答停止分泌唾液。已知某种神经毒素能够阻止④的分解，这种药物的作用是（）
E．使⑤持续性兴奋并分泌唾液 F．使⑤持续性抑制不再分泌唾液
G．使神经细胞加速分泌④ H．使神经细胞不再分泌④
（4）一年一度的高考来临时，保健品市场常出现很多脑保健品，有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，有效合成记忆传递因子——乙酰胆碱（Ach）的。当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷。下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点。（轴突中已除去了突触小泡）
①写出图中的结构：①；②；④ 。
②下表为在不同浓度的Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间。请分析回答：
| Ach浓度（minol/mL） |
C处感受刺激时间（ms） |
D处感受刺激时间（ms） |
| 0.1 |
5.00 |
5.56 |
| 0.2 |
5.00 |
5.48 |
| 0.3 |
5.00 |
5.31 |
| 0.4 |
5.00 |
5.24 |
C处数据说明了。
D处数据说明了。
③在轴突中除去突触小泡的目的是。