在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金
属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验 现象表明： 。
(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某
一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线
（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
为了研究物质某种特性，某同学测得四组数据，填在下列表中：
(1)将下表空格处填写完整．
| 实验次数 |
物体 |
质量／g |
体积／ cm3 |
质量／体积／g·cm-3 |
| 1 |
铝块１ |
５４ |
２０ |
２.７ |
| 2 |
铝块２ |
１０８ |
４０ |
２.７ |
| 3 |
松木１ |
１０８ |
２１６ |
|
| 4 |
松木２ |
１０ |
２０ |
０.５ |
(2)比较第１、２两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成
(3)比较第２、３两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积 。
(4)比较第１、４两次实验数据，可得出实验结论是 。
小明同学在用天平测物体质量的实验中，将托盘天平放在水平桌面上，发现上图l所示情况他应采取的措施；
(1)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：
①，
②；
(2)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应当；
(3)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是g。
如图所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。 
（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当时，B的位置即为A的像所在的位置。
（2）实验时，直尺的作用是便于比较像与物的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物的关系。
（3）用平面镜代替玻璃板，上述实验（填“能”或“不能”）进行，因为。
学习了影响液体蒸发快慢的因素后，李丽同学猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品，设计实验验证李丽的猜想是否正确。
(1)实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体与空气接触的面积和都相同。这种科学探究的方法叫。
(2)实验室已提供装好酒精和水的几个样品，如图甲所示。按实验要求，选择
图甲中两个样品进行对比，能够比较方便地进行研究。
(3)若一个同学选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，经过相同时间后进行对比，这样做(填“正确”或“不正确”)。原因是。
(4)按要求正确选择样品并进行正确操作，经过相同时间后样品的情况如图乙所示。据此，你认为李丽的猜想。(填“正确”或“不正确”)
小丽选择蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。
（1）将装有蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质；
（2）将温度计正确插入蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是，此时温度计的示数是℃；
（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波（填“吸收”或“放出”）热，温度＿＿＿＿（填“升高”、“降低”或“不变”），第10min海波处于态（填“固”、“液”或“固液共存”）；
（4）丁图是蜡的熔化图象，蜡在熔化过程中温度（填“升高”、“降低”或“不变”）。