城市的发展尤如一本书，每一页都记述着人类文明发展的历程。阅读下列材料，回答问题。
在“以农立国”的农耕时代，景德镇素以手工业发达而著称。
材料一：景德镇属浮梁之兴西乡，土宜于陶。宋景德年，始置镇，奉御董造（奉皇帝之命督造），因改名景德镇：瓷器生产分为和土、澄泥、造坯、过刮、汶水、打圈、过釉、入匣、满窑等工序， “共计一环工方，过手七十一，方克成器”。
景德……业制陶器，利济天下，行于九域，施及外洋。四方远近事陶之人，挟其技能以食力者，莫不趋之如鹜。万历年间（1573～1620年），“镇上佣工皆聚四方无籍游徒，每日不下数万工”。
——选自《景德镇陶录》《明清经济及中外关系》
伴随着1 8世纪欧洲经济的发展，近代城市也随之发展起来。
材料二：英国的曼彻斯特从一个瘟疫肆虐的乡下小镇演变成工业重地。18世纪60年代，第一家棉纺厂创立，第一条运河开工兴建。1776年运河延至利物浦海港，开通远海，1830年史蒂芬孙修建从曼彻斯特到利物浦的铁路，这是第一条完全用机车牵引的铁路。该城的棉纺厂在1802年有52家，1809年64家，到1830年达到99家。当时的棉都曼彻斯特跨上了一个新的台阶，从此曼彻斯特及整个世界的面貌改观。
——摘编自《曼彻斯特科学博物馆说明书》
19世纪六七十年代，日本东京社会风貌发生了一系列的变化。
材料三：19世纪70年代，新政府实施以西方国家为榜样的政策，动员国人学西方。很快，西方的现代科学技术、政治经济制度、思想观念连同生活习俗纷纷传入。政府制定了行为规范条例，通过天皇“垂范”和媒体的宣传倡导，要求普通百姓的衣、食、住、行逐渐“欧化”。……随后，政府颁布法令，废除武士特有的象征身份等级的发型和佩刀特权，即宣布
“断发脱刀”。1883年在东京银座大街建成英式建筑“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅，用于招待西人和本国达官贵人，举办的所有社交活动均按西方仪式。欧式砖瓦建筑不断兴建，瓦斯路灯格外引人注目。这个时期，画家放弃了自己民族风格，民族音乐让位于贝多芬、瓦格纳，连日常生活方式也会全盘学西人。人们争穿洋服，食牛肉，以为时髦；官员着礼服，佩绶带，俨然洋人。一时间，“欧化”铺天盖地。福泽谕吉描绘当时的情景，称欧美文明“如火燎原，旧文明一扫殆尽”。
——摘编自马克垚《世界文明史》
（1）根据材料一分析景德镇制瓷业发展的原因。
（2）结合材料二和所学知识，简述曼彻斯特发展成为近代城市的因素。
（3）结合材料三中日本东京所发生的变化，指出日本“新政府”推行的相关政策，并对这一政策进行评价。
阅读材料，完成下列要求。
材料一何谓自由？曰：粗言之则不受压制，即谓之自由焉耳。压制之道不外二端：一曰君权之压制，一曰外权之压制。脱君权之压制而一旦自由者，法国是也；脱外权之压制而一旦自由者，美国是也。故凡受君权之压制而不能为法国人之所为者，非国民也；凡受外国之压制而不能为美国人之所为者，非国民也。……非播国民之种子不可。播之奈何？曰法兰西革命以前，其民之憔悴于虐政者，非犹我今日乎？其全国无一国民，非犹我今日乎？其所以有今日者，何也？盖以法国为国民之田，以十八世纪诸学士为国民之农夫，以自由平等之说为国民之种子。孟德斯鸠苦心焦虑，审慎周详，其播之也出以和平……故今日法国之民，得以食国民之果者，皆数人之功也。且也当时美国之学士，皆自称为法国理学士之弟子，而卒以脱英国之压制，则法国之种子且波及于美洲。
——《国民报》第二期
材料二作为一个崛起中的大国，今天中国的民族主义越来越表现出其自发性。也就是说，民族主义在中国已经变成一种客观的存在。政府的确可以利用民族主义来论证政策的合理合法性，但这方面，中国政府非常节制。从中央到地方，没有一位政治人物可以大肆动员民族主义，诉诸于民族主义……因此，中国政府在这方面可以做得更多，使得民族主义变得更为理性，增进国家利益。
和中国不同，日本政府在民族主义方面越来越表现为动员型。和其它很多发达国家一样，日本的大众民主越来越难以产生一种强有力的政府。为了政治的需要，日本的政治人物往往以民主为借口，用民粹主义政治方式动员着民间存在着的民族主义资源。结果，牺牲的往往是日本和其它国家的关系，尤其是和其邻国中国、韩国的关系……较之中国，日本民族主义具有更大的动力。而日本民族主义的勃兴，又必然刺激中国和韩国民族主义……。
……更为重要的是，这些国家针对中国的民族主义，往往把另一个大国即美国也牵涉在内，而美国出于其对地缘政治的需要，往往对这些国家的民族主义推波助澜。这更增加了这些国家民族主义的国际复杂性。
——郑永年《亚洲民族主义与区域安全》
（1）根据材料一，概括当时中国知识界对美国革命与法国革命之间认识的区别和联系。并指出作者的意图。
（2）根据材料二，概括当今世界“民族主义”发展的特点。
（3）根据上述材料，谈谈你对“民族主义”的认识。
材料一：1872年，明治政府正式颁布《学制》，规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后，日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。
材料二：从同治元年（1862年）到光绪二十四年（1898年），洋务派共兴办洋务学堂34所，其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。
维新运动期间，从1895年到1898年，设立的新学堂达101所，但多为民办，规模不大。
1904年，清政府颁行新学制——《奏定学堂章程》，正式实行近代教育制度，比日本晚了30多年。
（1）根据材料一、二，概括中日两国在近代教育上的差异？
（2）分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响？
阅读材料回答问题。
材料一 唐朝元稹的《估客行》中说：求珠驾沧海，采玉上荆衡。北买党项马，西擒吐蕃鹦，炎洲布火浣，蜀地锦织盛。……经营天下遍，却到长安城。
唐代诗人姚合有诗曰：客行田野间，比屋皆闭户。借问屋中人，尽击做商贾。
材料二 (明朝)出现了许多地方性的商人资本集团、徽州商人、关陕商人、洞庭商人，江西商人、闽浙海商，龙游商人、武安商人等。这些商人资本集团十分活跃，足迹遍及南北和边陲、海外，不避间关险阻，鳞次辐辏于各地市场、所贸易者包括田亩之获，布帛之需，各种器具珍玩，山海宝藏。这些商人集团都积累有相当的资本，如徽州商人资本有至百万者，拥有二三十万者只能称为中贾。嘉靖年间有号称天下十七家首富者，其中商人占七家。
材料三 (清朝嘉道时期)苏杭地区纺织工场共有织机千张以上，最大的机户拥有五六百张，广东佛山的纺织手工作坊已有Z500家。全国各地雇佣工人的数量大量增加，当时景德镇的工匠多达l0万人，从荆州到重庆之间的纤夫也有十多万人，广州的织工达三四万人。这些手工业工人，靠出卖劳动力为生的劳动者基本已经脱离了农业生产，靠领取日薪或月薪生活。
(1)通过材料一能够得出唐朝商业的哪些信息?
(2)据材料二指出明朝商业的特点。
(3)材料三反映了清朝经济中的什么现象?进入近代以来，该经济现象的历史境遇如何?
中国古代非常注重行政监察制度。阅读下列材料，回答问题。
材料一御史大夫，秦官……掌副丞相。有两丞，秩千石。一日中丞，在殿中兰台，掌图籍秘书，外督部刺史，内领侍御史员十五人，受公卿奏事，举劾按章。监御史，秦官，掌监郡。(注：秩千石指官员俸禄)
材料二汉武帝设立刺史制度，规定刺史负责监察地方官吏(包括其子弟)、地方豪强有无“强宗豪右、田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡；二千石不奉诏书，遵承典制背公向私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸；二千石选署不公、苛阿所受，蔽贤宠顽；二千石违公下比、阿附豪强、通行贷赂、割损政令，怒则任刑，喜则淫赏”等违法行为。
唐代规定，监察官则主要察官人善恶；察户口流散，籍账隐没，赋役不均；察德行孝悌，茂才异等，藏器晦迹，应时用者；察黠吏豪宗兼并纵暴，贫弱冤苦不能自申者；察农桑不勤，仓库减耗等。
材料三汉文帝时，发现“御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺并监督御史”；而唐代则规定尚书仆射对于“御史纠劾不当，兼得弹之”；金代规定“纠弹之官知有犯法而不举者，减犯人罪一等科之”。
材料四盖朝廷纪纲之地，为帝王耳目之司，必在得人，方为称职，自非端劲特立之士，不当轻授。
(1)根据材料一，归纳秦朝实行的监察制度及其职能。
(2)根据材料二，指出汉、唐监察官职责的异同。
(3)材料三反映了古代监察制度的什么特点?
(4)在材料四中，包拯提出了什么原则?
(5)试根据上述材料分析我国古代监察制度的积极作用，并分析对今天有何借鉴作用。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官，“孝廉”为孝子廉吏之称……与察举相辅并行的，尚有征辟制。
——引自《国史大纲》
材料二汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。……而举世人才，升降盖寡，徒以冯（凭）籍世资，……刘毅云“上品无寒门，下品无士族”者也。
——自《宋书·恩幸传》。
材料三大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之料，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆在学焉。
——引自《通典·选举·历代制下》
请回答：
（1）据以上材料指出我国古代不同时期的选官制度，并说明选官标准的发展变化。
（2）试从社会发展角度分析这种变化的原因。
（3）上述材料对今天的干部选拔有何启示？