适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸能促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗（如图）若干、6种不同pH值的系列缓冲液（pH=1、2、3、4、5、6）、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：
（1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中 （字母）对应的胚芽段，放入 中浸洗，作为实验材料。
（2）实验步骤：
①
②每瓶投入10段相同的实验材料。
③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行 。
（3）分析数据：某同学实验记录表如下，
| 小瓶缓冲液pH值 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 实验前胚芽段初始长度（mm） |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
| 实验后胚芽段平均长度（mm） |
13 |
20 |
25 |
23 |
19 |
17 |
16 |
分析上表数据，在下图内用坐标曲线绘制出实验结论。 
仔细观察下列各种结构模式
图，据
图回答问题：
（1）上述各图结构中共有的物质是。A、B、C共有的细胞器
是。
（2）A图是刚刚发生质壁分离的细胞，据图判断能进行的生命活动
有
。
①光合作用②细胞呼吸③细胞增殖④信息交流⑤细胞分化
（3） 若用纤维素酶处理A B C三种细胞，则图中 细胞外层会发生明显变化。
（4）A图所示的细胞质壁分离复原后，若在离体条件下脱分化后，增殖过程中会周期性消失的结构有（写结构名称）。
（5）如何使D图代表的生物带上32P标记？。
（6）上述4个结构所代表的生物体中：
的基因肯定不遵守孟德尔的遗传规律。
有质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液（即双缩脲试剂B)，0.1g/mL的NaOH溶液（即双缩脲试剂A)、清水、鸡蛋清溶液、新鲜唾液、试管和必需的实验用品，请设计实验证明“唾液淀粉酶是蛋白质”。
实验原理：
方法步骤：
预期结果及结论：
结果：
结论：
右图是一个人类白化病遗传的家族系谱。6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育两个个体。8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育而成的两个个体。
(1)该病是常染色体上的________性基因控制的。
(2)若用A和a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号的基因型分别为_________、____________。
(3)6号是纯合子的几率是______，9号是杂合子的几率是______。
(4)7号和8号再生一个孩子有病的几率是_________。
(5)如果6号和9号结婚，则他们生出有病的男孩的几率是_________。
根据你所学习的知识回答下列问题：
（1）叶绿体中的色素在层析液中扩散速度最快的是。
（2）光合作用过程中如果CO2突然减弱，短时间内C5化合物的含量会
（增加/减少）C3化合物的含量会（增加/减少），此过程进行的场所是
。
（3）呼吸作用分为和两种类型，人进行无氧呼吸的产物是，进行的场所是。
炭疽病由炭疽杆菌引起，炭疽杆菌感染人体后能产生两种极厉害的毒素——致死因子和水肿因子，使动物和人致病或死亡。结合下列人体免疫过程图解回答问题：
（1）炭疽杆菌感染人体后，其产生的毒素能刺激体内产生__________，将其消灭，这种物质的化学本质是__________，这种免疫方式属于____________免疫。
（2） 当毒性极强的炭疽芽孢杆菌第一次进入人体之后作为
起作用，使其体内产生了具有免疫力的物质，与该物质产生有关
的细胞有吞噬细胞、____________、_____________和__________。
（3） 若多种病原体进入体内都能直接被吞噬细胞吞噬而消灭，这属于___________免疫。有些毒性很强的病原体经过上述过程不能被清除，只是将其__________________暴露出来，呈递给记忆细胞，使之迅速增殖分化为效应B细胞或效应T细胞，如果病原体是胞内寄生菌，则要通过_____________免疫的方式才能将其消灭。记忆细胞对抗原的记忆、识别和免疫等是依赖于细胞膜上的_______________实现的。
（4） 若病毒等侵入T细胞并使之大量死亡，使人丧失免疫功能，导致各种传染病的发生，这属于获得性________________病。