“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍……如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。”这主要说明（ ）
| A．使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的主要原因 | B．汉字有双重特性：实用性和艺术性 |
| C．统一文字有利于统一多民族国家的形成和发展 | D．字母文字有艺术性而没有实用性 |
托克维尔指出，“谁要是只研究和考察法国，谁就永远也无法理解法国大革命。”这一材料所体现的历史研究方法是（）
| A．关注不同国家间的相互联系和影响 |
| B．注重历史与现实的结合 |
| C．侧重社会变化对历史发展的影响 |
| D．把握历史前进的方向 |
近代某国宪法规定：皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会；宰相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。“某国”是（）
| A．英国 | B．法国 | C．德意志 | D．美国 |
“（它）是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指（）
| A．英国《权利法案》 |
| B．美国1787年宪法 |
| C．法兰西第三共和国宪法 |
| D．德意志帝国宪法 |
1933年6月16日，美国国会通过《全国工业复兴法》。罗斯福称《全国工业复兴法》“是美国国会制定的最重要、最具深远意义的立法”。1935年5月27日，美国最高法院裁决“工业复兴法”违宪。这最能体现美国政治体制中的（）
| A．联邦制原则 | B．分权制衡原则 |
| C．民主原则 | D．中央集权原则 |
华盛顿说：“我们要么在一个首脑的领导下组成联邦，要么成为互相牵制不已的13个独立的主权国家。……13个主权国家，你斗我，我斗你，又一块同联邦首脑斗，必然会很快同归于尽。”材料主要说明了当时的美国（）
| A．建立联邦制的必要性 |
| B．建立邦联制的必要性 |
| C．实行三权分立的必要性 |
| D．实行两党制的必要性 |