在实验探究课上,化学老师给了同学们一包红色粉末,该粉末是由
、
、
三种固体中的一种或两种组成,其中一个小组同学提出如下猜想并进行探究:
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:
只有
②是
、
的混合物
③是
、
的混合物
【查阅资料】(1)
(2)无水
白色固体遇水变蓝
(3)
在
溶液中发生的反应:
【实验探究】
(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图11进行实验,结果无水
没有变蓝,从而排除猜想中的
(2)乙同学为进一步确定红色粉末的组成,按图12称取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入
片刻,然后加热至完全反应,停止加热,继续通入
冷却至室温。


【反思评价】
(1)实验时通入
片刻后再加热的原因是
(2)实验过程中,A装置中发生反应的化学方程式是
(3)从环保角度看,图12装置存在的不足之处是:
(4)如果观察到A装置中红色粉末部分变黑,则猜想
【拓展延伸】丙同学认为:在甲同学实验结论的基础上,还可以这样探究猜想①和②。取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后发现固体全部溶解,溶液变色,即可以排除猜想中的②。你认为丙同学的观点是否正确?
营养与健康息息相关。
(1)下表是100 g某食品的部分营养成分:
| 总热量 |
蛋白质 |
糖类 |
油脂 |
水 |
铁 |
磷 |
钙 |
| 2060 kJ |
50 g |
20g |
20g |
5g |
5.6 mg |
3.3 mg |
8mg |
该食品中没有列出的营养素是。
(2)为了防止儿童患佝偻病,必须摄入富含元素的食物。
(3)氢氧化钠能杀灭细菌、病毒和寄生虫卵等,它的俗称为。
某化学兴趣小组的同学利用如图所示的装置验证Na2CO3样品的纯度(样品中的杂质与稀盐酸不反应),小资料:无水CaCl2可作干燥剂,与CO2不反应。
(1)有关反应的化学方程式为______。
(2)装置中的“无水CaCl2”的作用是______。
(3)若反应前,称量整个装置及药品的总质量为598.6g,其中样品质量为6g;打开分液漏斗向广口瓶中加入足量的稀盐酸,充分反应后,应该进行的操作是______,然后再第二次称量整个装置及药品的总质量为596.4g,则该样品的纯度为(样品中碳酸钠的质量分数)为_________。
用如图所示的装置测量空气中氧气的含量。
(1)燃烧匙中红磷足量的原因是;有关反应的化学方程式为__________。
(2)待装置冷却到室温后,打开弹簧夹,进入集气瓶中液体的体积大于1/5,其原因可能是___________。
如图所示的装置是进行氧气和二氧化碳有关性质的实验,回答下列问题:
(1)实验一的装置中预先放少量的目的是________。
(2)实验二的现象为__________,由此得出二氧化碳的有关性质为____________。
根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气时,反应的化学方程式为_____;选用的收集装置是(填字母序号,下同)_________;验满的方法是__________。