彤彤很想知道牛奶的密度，她用天平（带砝码）、一个干净的带盖子的空塑料瓶和水，进行了测量。请你将她的主要实验步骤补充完整（水的密度用ρ水表示）。
主要实验步骤：
(1)她把天平放在水平桌面上，在调节天平平衡时，当天平的指针位置如图所示，她应该将天平的平衡螺母向 移动
（填“左”或“右”），使天平达到平衡；
（2）用天平测量出一个干净空瓶子（带盖子）的质量是m1；
（3）用天平测量出装满水的瓶子(盖紧盖子)的总质量是m2；
（4）用天平测量出
用所测物理量表示牛奶的密度
ρ牛奶= 。
小明和小华同学在“研究串联电路特点”的实验中，用电压为9V的电源、电阻RA=10Ω、标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器和若干电表等连成如图所示的电路进行实验。实验中小华同学将滑动变阻器的滑片P从B端向左移，分别放在变阻器的B端、中间（10Ω）和距A端四分之一处，电流表、电压表的示数记录在表一中。
| 表一 |
||||
| 实验次数 |
V1示数（V） |
V2示数（V） |
A1示数（A） |
A2示数（A） |
| 1 |
3 |
6 |
0.3 |
0.3 |
| 2 |
4.5 |
4.5 |
0.45 |
0.45 |
| 3 |
6 |
3 |
0.6 |
0.6 |
（1）分析比较表中电流表A1与A2的数据，可得到的初步结论是：串联电路中，（9）
（2）分析比较表中电压表V1、V2和电源电压的数据，可得到的初步结论是：（10）。
（3）分析比较RA、R滑的阻值和电源电压与电流表A1示数比值的关系，可归纳出的结论是：
（11）。
（4）进一步分析比较电压表V1、V2与电阻RA、R滑的阻值数据，可归纳出的结论是：
（5）在分析归纳出上述结论后，小明同学为了实验的完整性，换用电阻RB=5Ω继续实验，实验时也将变阻器的滑片P分别放在B端、中间（10Ω）和距A端四分之一处，电流表、电压表的示数记录在表二中。
小组成员小华分析了小明的测量数据后，认为小明的数据有问题，于是他直接修改了数据，如表二所示。小明认为小华这样的做法是错误的，理由是（13）。
某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”，他先用水进行实验，在测出水的质量后，他又选用（5）测出水的体积。为了进行探究，他需要改变水的（6）进行多次实验。为了进一步研究物质的特性，他还需要选用（7）（选填“不同”或“相同）种类的物质重复进行实验；这样做的目的是（8）。
如图(a)所示仪器的名称是(1) ；图(b)实验装置可以测出(2)的值；图(c)所示仪器的名称是(3)，用它测物体重力时刻度面必须处于 (4)方向（选填“水平”或“竖直”）。
（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，凸透镜对光线具有作用，该凸透镜的焦距是 cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：。
（3）正确调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个、的实像（填写像的性质）； (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。
（4）如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 (选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。
某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图．
另一同学连接好的电路如图所示．他认为：若两灯的亮度一样，说明串联电路中电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路中电流处处不相等．他的猜想是：（填“正确”或“错误”）。连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
| 方法 |
操作 |
现象 |
结论 |
方法是否可行 |
| 方法1 |
把其中一灯泡从灯座中取下 |
另一灯熄灭 |
两灯一定是串联 |
|
| 方法2 |
把任意一根导线断开 |
两灯熄灭 |
两灯一定是串联 |