下表是美国生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生
物同化作用所固定的能量，NP表示生物体内贮存的能量（NP=GP－R），R表示生物呼吸消耗的能量。根据下表回答分析问题：
| |
GP |
NP |
R |
| ① |
15.91 |
2.81 |
13.23 |
| ② |
871.27 |
369.69 |
501.58 |
| ③ |
0.88 |
0.34 |
0.54 |
| ④ |
141.20 |
62.07 |
79.13 |
| ⑤ |
211.85 |
19.26 |
192.59 |
（1）写出该生态系统的食物链： 。
（2）能量在第三营养级和第四营养级之间的传递效率约为 %（保留一位小数）。
（3）④的GP的去向中，未被后一个营养级利用的能量有一部分存在于 （填数字代号）所排出的粪便中。
（4）若该生态系统维持现有的能量输入和输出水平，则系统内有机物的总量将会
（增加、减少、不变、先增后减、先减后增）。
光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能，请据图分析回答：
（1）甲图的叶绿体中物质Ⅰ是。与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是(填数字)。②过程的发生场所是。
（2）乙图a中曲线1、2、3中代表净光合作用的是；最有利于植物生长的温度，理由是。植物体处于A点时的温度下能否有有机物的积累(填“能”或“否”)。
（3）乙图的b中的1、2曲线代表的色素名称分别为。
科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后，导人牛的受精卵，并成功从牛奶中提取到 了人胰岛素。回答下列相关问题：
(1)获取目的基因的主要途径包括直接提取和_______________________________________。
(2)在构建基因表达载体的过程中，目的基因和质粒用同一种 _______ 进行切割。
(3)在将基因表达载体导人牛的受精卵的过程中，常采用 _______ 法，若将基因表达载体导人大肠杆菌细胞中，则通常采用 _______ 溶液处理大肠杆菌，使其成为 _______ 细胞。
(4)为了得到较多的卵细胞，可以对受体母牛注射适宜剂量的；利用获能的精子进行体外受精，经过细胞培养至 _______ 期，最后进行 _______ 移植，最终获得“符合要求的个体”，具体是指____________。
回答下列果酒和果醋制作的相关问题：
(1)果酒和果醋的制作分别利用了 _______ 和 _______ （填微生物名称）。由果酒转变成果醋的制作时，需要改变的环境条件是 _______ 和 _______ ，主要原因是 _______ （答出两点）。
(2)果汁发酵后是否有酒精产生，可用 _______ 来检验，在酸性条件下呈现 _______ 色，证明有酒精产生。
(3)果酒制作时的葡萄是否需要灭菌？为什么？____________________________________。
分析右图，回答下列相关问题：
(1)若该图表示某生态系统的生物群落各成分之间的物质流‘向关系，则A、C所表示 的成分A为 _______ ，C为______。该生态系统的自我调节能力主要取决于过程的复杂程度，该生态系统的成分还应包括______。
(2)若该图表示(1)中过程①，则生物C所表示的生态系统的成分为 _______ ，且占有 _______ 个营养级。生物B和C之间的关系为___________。若C的食谱中植物性食物 和动物性食物各占一半，则C每增重1 kg至少需消耗生产者___________kg。
某遗传学家选用红色面包霉作为材料，他对大量孢子进行放射性辐 射后，用基本培养基培养。绝大部分孢子都能正常生长，但是有少数孢子不 能正常生长，后者可能有各种各样的突变，其中有的可能与精氨酸有关。因 为精氨酸是红色面包霉正常生活所必需的。经过多种组合的实验，再根据 突变性状的遗传情况分析，红色面包霉中精氨酸合成的步骤如图所示：
(2)某生物兴趣小组经诱变获得一突变菌株，在基本培养基上不能正常生长，请你设计实验探究哪个基因发生 了突变，写出实验步骤和结论。
实验步骤：
第一步：配制基本培养基，分别对甲、乙、丙、丁进行如下表处理。
| 鸟氨酸 |
瓜氨酸 |
精氨酸 |
|
| 甲 |
- |
- |
- |
| 乙 |
+ |
- |
- |
| 丙 |
- |
+ |
- |
| 丁 |
- |
- |
+ |
注：“一”表示未加入相应物质；“+”表示加入了相应物质。
第二步：观察各培养基中的红色面包霉的生长状况。
实验分析：
| 实验结果 |
结论 |
||||
| 甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
||
| ① |
- |
- |
- |
- |
其他基因突变 |
| ② |
- |
+ |
+ |
+ |
|
| ③ |
- |
- |
+ |
+ |
|
| ④ |
- |
- |
- |
+ |
注：“一”表示不能正常生长；“+”表示生长良好。