小华总结两年来所做的物理探究实验发现：⑴当要研究的物理量不易-优题课

小华总结两年来所做的物理探究实验发现：
⑴当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。
如：图13甲实验中让木块在水平面上做______________________运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道滑动摩擦力的大小；图13乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B_________________________反映出来的。

⑵当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用___________________法。
如：甲实验研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变_________________，同时保持_______________________不变；乙实验研究小球动能的大小与小球质量的关系就要多次改变___________________的大小，同时控制小球的____________不变，具体做法是___________________

科目物理题型实验题难度中等

某实验小组的同学在进行“测量小灯泡的额定功率”的实验中，现有器材：电源（电压恒为 $6 V)$ 、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为 $3.8 V$ 的待测小灯泡（电阻约为 $12 Ω)$ ，滑动变阻器两个 $(A$ ：“ $5 Ω 2 A$ ”； $B$ ：“ $20 Ω 0.5 A$ ” $)$ 。

（1）该实验的实验原理是　　；实验中，应选用的滑动变阻器是　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 。

（2）如图甲所示是小田同学连接的实物电路图，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“ $\times$ ”标出这根错接的导线，只改接一根导线使电路成为正确的电路（不能与其他导线交叉）。

（3）小田确认电路连接无误后闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数都接近电源电压，则电路的故障是　　。

（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为　　 $W$ 。

（5）该组的另一同学接着实验时，发现电压表 $0 ~ 15 V$ 量程已经损坏， $0 ~ 3 V$ 量程还可以正常使用，在不添加器材的情况下，为了测出该小灯泡的额定功率，请你在丙图中的虚线框内画出正确的电路图。

（6）由图乙推知：小灯泡的实际电压是额定电压一半时的电功率为 $P_{1}$ ，小灯泡的实际电流是额定电流一半时的电功率为 $P_{2}$ ，则 $P_{1}$ 　　 $P_{2}$ （选填“大于”、“小于”或“等于” $)$ 。

小陈同学在老师的指导下完成了以下实验：

①用弹簧测力计测出一个带盖子的空玻璃瓶的重力，如图甲所示；

②用手拿着这个盖紧瓶盖的空玻璃瓶浸没在水中，放手后发现玻璃瓶上浮；

③将一个铁块装入玻璃瓶并盖紧盖子，放入水中放手后发现玻璃瓶下沉；

④取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，挂在弹簧测力计上，保持玻璃瓶竖直，然后从图乙所示位置慢慢浸入水中，并根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数 $F$ 与玻璃瓶下表面浸入水中深度 $h$ 的关系图象如图丙所示。

（1）装有铁块的玻璃瓶全部浸没在水中时受到的浮力是　　 $N$ 。

（2） $BC$ 段说明物体受到的浮力大小与浸没的深度　　（选填“有关”、“无关）。

（3）在第②操作步骤中空玻璃瓶浸没在水中时受到的浮力为　　 $N$ 。

（4）小陈认真分析以上实验数据和现象后发现，物体的沉浮与物体的重力和所受浮力有关，其中上浮的条件是　　。

（5）若圆柱形容器的底面积为 $100 c m^{2}$ ，在乙图中，当玻璃瓶浸没后，水又对容器底的压强增加了　　 $Pa$ 。

（6）细心的小陈同学发现玻璃瓶上还标有 $100 mL$ 的字样，于是在装有铁块的玻璃瓶内装满水并盖上瓶盖，再用弹簧测力计测出总重力，如图丁所示，此时弹簧测力计示数为 $3.1 N$ ，根据以上数据他算出了铁块的密度为　　 $kg / m^{3}$ 。

在“探究重力与质量的关系”的实验中：

（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在　　方向调零。

（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于　　状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。

（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为　　 $N$ 。

（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为　　同学的观点是正确的。

在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。

（1）在连接电路时，开关应该处于　　状态。

（2）连接好电路后闭合开关 $S$ ，小慧发现 $L_{1}$ 、 $L_{2}$ 两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡 $L_{1}$ ， $L_{1}$ 、 $L_{2}$ 仍然都不亮，按一下灯泡 $L_{2}$ ，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是　　。（选填“ $L_{1}$ 灯丝断了”、“ $L_{2}$ 灯丝断了”、“ $L_{1}$ 短路”或“ $L_{2}$ 与灯座接触不良” $)$

（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关 $S$ 换接到 $L_{1}$ 和 $L_{2}$ 之间、 $L_{1}$ 和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究　　。

如图所示，在测量小灯泡的电功率的实验中（小灯泡的额定电压为 $2.5 V)$ 。

（1）在电路连接时，开关闭合前滑动变阻器的滑片 $P$ 应滑到　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ “ $)$ 端。

（2）图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完成。

（3）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡

　　（选填“短路”或“断路” $)$ 。

（4）故障排除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为 $2.5 V$ 时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　　 $W$ ，小灯泡正常工作时的电阻是　　（保留一位小数）。

（5）根据测出的数据，画出了小灯泡的电流与电压的关系图象，如图丙所示，发现图线是弯曲的，其主要原因是温度升高、灯丝电阻　　（选填“增大”或“减小” $)$ 。

（6）若把这样的两只灯泡串联接在 $4 V$ 的电源上，则此时两个小灯泡消耗的实际功率总和是　　 $W$ 。