反对从主观愿望出发，坚持一切从实际出发，达到主观符合客观，必须防止和反对
| A．从部分的事实出发 |
| B．主观主义、官僚主义、形式主义、教条主义、经验主义等错误意识 |
| C．以固定不变的眼光来看待客观实际 |
| D．“一刀切”、“一风吹” |
某企业大力采用先进技术，大大提高了劳动生产率，其产生的结果是（ ）
| A．单位商品的价值量减少 |
| B．它获利必然增加 |
| C．单位时间生产的产品数量增多 |
| D．单位产品消耗的劳动时间减少 |
在1996年奥运会上连破200米和400米跑两项记录的美国运动员麦克尔约翰逊告诉别人，他用了十年的时间才把成绩加快一秒的经验是：“你要付出超乎大多数人所想象的努力，才能渴望成功。长时间的刻苦练习，才会有胜利的那一刻。”这表明
| A．人们的意识推动事物的发展 |
| B．人们在实践活动中的精神状态.意志是非常重要的 |
| C．在改造世界的活动中要有所建树，必须充分发挥主观能动性 |
| D．发挥主观能动性，必须以尊重客观条件为前提 |
2005年10月，国家教学系统化论坛在上海召开。会议指出，教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征.等级层次.结构.功能.环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明
| A．系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 |
| B．系统的基本特征是整体性.有序性和内部结构的优化趋向 |
| C．掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 |
| D．教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性 |
现在考察干部政绩，不仅要看经济增长，还要看能源节约和环境保护。这表明
| A．全面看问题是正确认识事物的一种重要方法 |
| B．发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础 |
| C．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变之和 |
| D．人的认识随着实践的发展而不断深化.发展 |
“破窗理论”是一个俏皮的经济学名词。原意是玻璃门窗遭到破坏虽然造成一定的损失，但由此却使玻璃制造商.建筑商受益，以及引发新的建设链条的发展，从而拉动经济增长。“破窗理论“体现的辩证法道理是
| A．要尊重经济运行规律 | B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 |
| C．意识对物质具有反作用 | D．事物是普遍联系的 |