正确处理效率与公平的关系，就要（ ）
①既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊
②既要落实分配政策，又要提倡奉献精神
③既要“走出去”，又要“引进来”
④正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系
| A．①②③ | B．①②④ | C．①② | D．①②③④ |
荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至於行之而止矣。行之，明也。”这段话说明的哲学道理是（）
①实践出真知②要想获得知识只能通过实践
③学习知识的目的是实践④耳听为虚，眼见为实
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象地把它同日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了
①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索
②认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新
③认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一
④认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理
①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身
③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
一天，老张收到外地儿子寄来的家书，不禁失声痛哭，家书上写着：“儿子生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。正巧来张家串门的李大爷接过家书一看，哈哈大笑。在这一哭笑中，我们可以体会到（）
①不同的意识对人的生理有不同的调节作用
②人们对事物的认识受客观条件的影响
③事物排列顺序的变化可以引发不同的结果
④任何事物都处于绝对的运动变化之中
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
我们对“实事求是”可以这样理解
| A．“实事”是“求”的前提条件，没有“实事”就“求”不来真正的“是” |
| B．现实生活中的任何“求”都是在“实事”的基础上进行的 |
| C．“是”离不开“实事”，“实事”不一定都有“是” |
| D．了解“实事”，改造了“是”才能做到实事求是 |