（12分，每空1分）为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某校生物小组用相同的方法、相同的装置对甲、乙两种植物（其中一种是C4植物）进行了实验探究。
实验假设：光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响。
实验结果：在不同条件下单位时间内测得的O2释放量（mL）如下表：
| |
灯泡（瓦.W） |
20（W） |
50（W） |
75（W） |
100（W） |
200（W） |
300（W） |
|
| 甲 植物 |
CO2浓度 |
0.1% |
3.4 |
16.0 |
28.2 |
40.5 |
56.5 |
56.5 |
| 0.03% |
2.3 |
11.2 |
19.8 |
27.6 |
27.5 |
27.6 |
||
| 乙 植物 |
0.1% |
2.6 |
9.1 |
19.5 |
55.7 |
75.6 |
102.6 |
|
| 0.03% |
1.8 |
8.4 |
18.9 |
54.2 |
75.2 |
101.8 |
请你分析上述实验结果，并回答下列问题：
（1）在光照下，植物释放O2的反应过程进行的场所是______________。
（2）从实验数据分析可知 （甲或乙）是C4植物，其叶片结构中围绕着维管束的是呈 的两圈细胞内侧是 细胞；外侧是 细胞。C4植物的维管束鞘细胞的特点是 。
（3）从实验结果可以看出，提高甲、乙两种植物光能利用率的措施主要是
和 。
（4）根据表中数据分析，当灯泡为100W、 CO2浓度为0.03%时，限制甲植物和乙植物O2释放量的主要外界因素分别是_______________和____________，若将CO2浓度提高到0.5%时，你认为对提高 植物的O2释放量更有利。
（5）在实验过程中必须控制好无关变量，特别是温度要保持恒定且适宜，其目的是________________________。
回答下列有关进化的问题
现在种植的普通小麦是由一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草、粗山羊草三种野生植物经过远缘杂交，历经9000多年的自然选择和人工种植而形成的。图一为小麦进化历程示意图，图二为普通小麦的形成过程中细胞内染色体数的变化，其中①—④表示不同的育种过程。一粒小麦的产量低，二粒小麦的产量比一粒小麦高，但其面粉不能发面；普通小麦产量高，且其面粉可以发面。
（1）图二中一粒小麦是____倍体生物，普通小麦是_____倍体生物。
（2）导致过程②和④发生的自然环境因素可能是______________。
（3）据图二分析，一粒小麦、二粒小麦和普通小麦体现了____________________多样性，原因是。
（4）据图二分析，普通小麦的面粉可以发面其基因来源于_________________。
（5）杂种F2高度不育的原因是__________________________________________________。
（6）由一粒小麦进化到普通小麦的内在因素是______________，外在因素是______________。
回答下列有关光合作用的问题(11分)
图一是甲、乙两种植物单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线。图二是甲植物在不同CO2浓度下单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线。图三是植物光合作用过程，其中P、Q表示相关反应的场所，数字代表反应中的物质。（[ ]中填编号，横线上填文字）
（1）植物[]在弱光条件下比强光条件下生长更为良好。
（2）图一中的“a”点表示_______________。如果以缺镁的完全营养液培养甲植物幼苗，则b点的移动方向是________。
（3）在图一中的c点时，图三叶绿体中ADP的移动方向是（用图三中箭头和字母表示），此时光合作用所需的CO2的来源是。
（4）若将图二中g点光照强度改为e点强度，则短时间内甲植物叶肉细胞中⑥（图三中）的含量将________，用文字和图三中的数字编号解释原因。若将图二中f点的二氧化碳浓度改为e点浓度，则短时间内叶肉细胞中⑧的含量将_______。
（5）当光照强度为d时，比较植物甲、乙有机物合成速率N1、N2的大小，结果应为N1___ N2（填<、=、>），差值为g/小时（用葡萄糖合成速率表示，保留2位小数）。
回答下列有关微生物的问题
炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病。对炭疽病疑似患者，可通过如图所示鉴定炭疽杆菌的实验进行确诊。表1是培养炭疽杆菌的血琼脂培养基成分，其中实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌。
（1）据表1分析“血琼脂培养基”属于（）（多选，2分）
①通用培养基②选择培养基③固体培养基④液体培养基
（2）为从炭疽病疑似患者体内分离出炭疽杆菌，将采集到的患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面，用无菌玻璃刮铲涂匀,这种接种方法称为_____________。如图所示的四种菌落分布图中,不可能由该方法得到的是（）。
（3）制备图20中的液体培养基时需采取_______________方法灭菌，目的是_______________。
（4）据图20分析，接种可疑菌后，经35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是________________________，对照组试管中应加入____________________，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组________(填“高”或“低”)，则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除。此实验依据的原理是________________________。
（5）对排除的疑似患者及易感人群，可采取的最有效的预防措施是_________________。
回答下列有关细胞分裂的问题(7分)如图一表示洋葱根尖有丝分裂各阶段DNA和mRNA含量变化；图二是细胞分裂过程中某一物质的变化；图三表示洋葱根尖的结构。（[ ]中填编号，横线上填文字）
（1） 图一表明细胞周期中核糖体功能较活跃的是[ ]时期，高尔基体活动明显增强的是[ ]时期。
（2）图二的①—③过程中发生了；图二中③状态的物质是图一中[]时期的细胞所具有的。
（3）在进行有丝分裂实验时，某同学找遍了整片临时装片却未发现处于分裂期的细胞，从取材的角度分析，其可能原因是
（4）下列关于图三的叙述正确的是（）（多选，2分）
| A．四个区域的细胞中不含有相同的RNA |
| B．四个区域的细胞中最易发生质壁分离的是区域① |
| C．区域④的细胞可增殖分化形成区域③的细胞 |
| D．区域③的细胞全能性相对较高 |
E．图一表示的过程只发生于区域③
(12分)下图表示乙醇进入猕猴(2n=42)机体内的代谢途径，若猕猴体内缺乏酶1，喝酒脸色基本不变但易醉，称为“白脸猕猴”；缺乏酶2，喝酒后乙醛积累刺激血管引起脸红，称为“红脸猕猴”；若上述两种酶都有，则乙醇能彻底氧化分解，号称“不醉猕猴”。请据图回答下列问题：
（1）乙醇进入机体的代谢途径，说明基因控制性状是通过________________________：从以上资料可判断猕猴的乙醇代谢与性别关系不大，判断的理由是_____________________________________。
（2）基因b由基因B突变形成，基因B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有______________的特点。若对猕猴进行基因组测序，需要检测______________条染色体。
(3)“红脸猕猴”的基因型有_____________种；一对“红脸猕猴”所生的子代中，有表现为“不醉猕猴”和“白脸猕猴”的个体，则再生一个“不醉猕猴”雄性个体的概率是_____________。
(4)请你补充完成设计实验，判断某“白脸猕猴”雄猴的基因型。
实验步骤：
①让该“白脸猕猴”与多只纯合的“不醉猕猴”交配，并产生多只后代：
②观察、统计后代的表现型及比例。
结果预测：
I．若子代_____________________(2分)，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为aaBB。
II．若子代_____________________(2分)，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为aaBb。
Ⅲ．若子代_____________________(2分)，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为aabb。