阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
送剑与傅岩叟①
辛弃疾
莫邪三尺照人寒，试与挑灯仔细看。
且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。
注：①傅岩叟：稼轩友人。诗中描写了怎样一个抒情主人公的形象？请你作简要分析。
这首诗突出运用了什么艺术手法？请简要分析这种手法在此诗中的运用。
（1）诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的？这种写法在艺术上称之为什么？(3分)
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想情感？试结合全诗简析之。
古代诗歌阅读
官舍竹王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。
［注］①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。② 量移,原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。.请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？
请作简要分析。
阅读下面的诗歌
明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。
【注】①引领：伸颈远望从体裁上看，这是一首五言□□诗。
对本诗分析不正确的一项是（）
| A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。 | B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。 |
| C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。 | D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。 |
本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。
古诗词鉴赏
阅读下面这首宋诗，回答问题。
柳州开元寺夏雨
吕本中
风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。
云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。
钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮①。
面如田字②非吾相，莫羡班超封列侯。
【注释】①沈（沉）浮：遗失。②田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。首联描绘了什么样的景象？
▲颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句简要分析。
▲（尾联运用了怎样的表现手法？抒发了诗人什么样的感慨？
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古代诗歌鉴赏（共12分）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
东坡
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬至黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
②荦确（luòquè）：山多大石。
③“市人”是指为求名利而奔波的人们;“野人”此指诗人自己。
田园乐（其六）
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。两首诗的一二句写景手法各有不同，请简要概括。
两首诗形象地表达了作者的情感，请简要分析。