为研究胰岛分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。
| 实验 |
处理方法 |
胰液分泌量 |
| ① |
用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 |
增加 |
| ② |
切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中 |
增加 |
| ③ |
切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中 |
增加 |
| ④ |
切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 |
不增加 |
根据以上实验，下列推断最合理的是
| A．胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 |
| B．胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 |
| C．引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 |
| D．胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加 |
生长素对植物的生理作用往往具有双重性，下列描述错误的是（）
| A．既能促进植物生长，也能抑制生长 |
| B．既能促进发芽，也能抑制发芽 |
| C．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟 |
| D．既能防止落花落果，也能疏花疏果 |
为了检测激素对植物生命活动的影响，用六盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素。让植物在理想环境中生活4周后，再次测其重量。作为本实验的适宜对照组的应是
A．用不同浓度的生长素喷洒同种植物
B．2周后，将三盆植物的生长素洗去
C
．向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑喑处4周
D．种植另外六盆相同植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水
每次注射青霉素前，病人都要先做“皮试”，其目的是
| A．观察病人的体质以决定药剂量 | B．观察病人是否患有自身免疫病 |
| C．观察青霉素的杀菌效果 | D．观察病人是否会发生过敏反应 |
兴奋在神经细胞间传递是通过突触来传递的。下列对于递质的叙述，错误的是（）
| A．递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜 |
| B．递质是一种化学信号 |
| C．递质能使突触后膜电位发生改变 |
| D．递质传递是双向的 |
与人体青春期生长发育关系不大的激素是（）
| A．性激素 | B．胰岛素 | C．生长激素 | D．甲状腺激素 |