某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。
（1）该反应的化学方程式为________________________________。
（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：
①氢氧化钠和氢氧化钙； ②氢氧化钠和碳酸钠；③________________________。
（3）小王取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况_______
（填序号）是不可能的。为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：
| 实验步骤 |
现象 |
结论 |
| |
|
情况①正确 |
小李选择了另外一种不同类别的物质_______________（填化学式），也得出了同样的结论。
在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。
下图是固物质体甲的溶解度曲线。
（1）图中A点代表甲的___________溶液（选填“饱和”或“不饱和”）。
（2）请填写下表剩余的空格（在表中的第1、2、3栏内选填“变大”、“变小”或“不变”）。
| 1 |
2 |
3 |
4 |
|
| 降低温度 |
溶剂质量 |
溶质质量 |
溶质质量分数 |
溶液状态 |
| A→B |
不变 |
B点 |
||
| B→C |
不变 |
C点 |
化学中有许多概念是对立的，又是统一的。右图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。
（1）从右图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是
_________________________________________________。
（2）0.9%的医用生理盐水可归于右图中_______区域（选填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”）；现有一瓶接近饱和的氯化钠溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是__________
_____________________或_______________________________。
实验室要配制100克溶质质量分数为12%的硝酸钾溶液。
（1）配制溶液需完成计算、称量、三个步骤。
（2）会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些？（选填字母）。
| A．硝酸钾中有杂质 | B．称量时使用了生锈的砝码 |
| C．称量时硝酸钾和砝码位置颠倒 | D．称量时使用了缺损的砝码 |
E．用量筒量取水时，仰视读数 F．配制完成后移取液体时有部分溅出
化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
（1）医用葡萄糖注射液中的溶剂是_________。
（2）用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具，是利用洗涤剂的_________（选填“乳化”或“溶解”）功能。
（3）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。日常生活中常用_________的方法来降低水的硬度。
在①食盐、②花生油、③木炭粉、④蔗糖这4种物质中，与水混合能形成乳浊液的是_________（选填序号，下同），混合后该物质与水能采用过滤的方法分离的是_________。