某科研小组做了如下实验：从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在适宜温度下，分别测不同光照强度下A、B植物叶片放氧速率，数据如下表，请回答有关问题：
（1）由表中数据得知，在光照强度大于600 MOL光子／m2.s时，影响光合作用的主要因素是_________________，若绘制A、B两植物叶片的放氧速率曲线图，两曲线有一交点，该交点的生物学意义是___________________________。
（2）如果在某
光强下，叶片放氧速率为0，其生理学含义是_________________________.
如果用此光强照射大田作物，则作物很难存活，其原因是：_________________________________。
用浓度为2%的秋水仙素，处理植物分生组织5-6 h，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温（如4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究。
（1）针对以上问题，你作出的假设是。
你提出此假设的依据是。
（2）低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应。
（3）按照你的设计思路，以作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此，你要进行的具体操作是：
第一步：剪取根尖2-3 mm。
第二步：按照→→
→
步骤制作细胞有丝分裂临时装片。
下图是某雄性动物体内有关细胞分裂的一组图像，请据图回答下列问题：
（1）这个动物体细胞中染色体数目是条。
（2）②图所进行的分裂方式及所处分裂时期是。
（3）处于④图分裂时期的细胞的名称是。
（4）具有同源染色体的细胞是，具有染色单体的是。
右下图是DNA片段的结构图，请据图回答：
（1）写出图中编号⑥的中文名称：_。
（2）图中共有脱氧核苷酸______个，碱基________对。
（3）若以右图中左边这条链为模板进行转录，则形成的RNA链的碱基顺序由上往下为。
概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成与“生物的遗传物质”相关的概念图：
(1) 填写有关内容：
① ② ③
④ ⑤ ⑥
氯化铁中的铁离子和土豆浸出液都能催化过氧化氢分解成水和氧气，现有氯化铁、土豆浸出液和人的新鲜唾液等材料，依下表进行实验，得到实验结果。请分析回答：
| 序号 |
反应物 |
加入物质 |
反应条件 |
实验现象 |
| 1 |
过氧化氢 |
氯化铁 |
室温 |
少量气泡 |
| 2 |
过氧化氢 |
土豆浸出液 |
室温 |
大量气泡 |
| 3 |
过氧化氢 |
人的新鲜唾液 |
室温 |
没有气泡 |
（1）实验1和2可以证明____________。
（2）实验2和3可以证明____________。
（3）能证明酶在细胞外也具有催化作用的实验是_________。
（4）如果将土豆浸出液加热煮沸，将氯化铁在石棉网上加热到100℃,冷却后重复实验1和2，将会产生什么现象？说明原因
。
（5）某同学发现实验2持续一段时间后，就不再产生气泡了。他认为出现这种现象的可能有两点，请你分析这两点原因是什么？
__________________________________________________________________________。