“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚胎移人女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答： (1)试管婴儿“技术在生物学上所依据的原理是（▲ ）
| A．有性生殖 | B．组织培养 |
| C．克隆技术 | D．基因工程 |
(2)人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，并进而形成器官和系统。从细胞水平看，卵裂的分裂方式是______▲____________。
(3)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术？（填序号）__▲_____。
①体外培养 ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植
(4)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是___▲__________。
(8分)下图甲是某动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该动物一个细胞的局部结构
模式图。请分析回答：
(1)甲图中细胞内不含同源染色体的区段是；着丝点分裂发生在区段的开始。
(2)乙图代表的是细胞的局部示意图，所处的分裂时期属于甲图中阶段。图中共含有个染色单体，“2”号染色体属于着丝粒染色体。
(3)曲线由①变到②的原因是。
(4)在图甲中画出相应时期细胞内DNA含量变化的曲线。
(8分)给你50粒黄色豆、50粒绿色豆、50粒皱皮豆、50粒光皮豆。4个大烧杯。数个培养皿。请利用它们模拟基因的自由组合现象(只模拟孟德尔两对相对性状遗传实验中的F1自交产生F2的过程)。
(1)实验原理(即自由组合定律的主要内容):。
(2)实验步骤:
①确定4种颜色的豆代表的基因符号：黄色豆----黄色基因A、绿色豆----绿色基因a、光皮豆----光皮基因B、皱皮豆----皱皮基因b。
②确定4个烧杯代表的亲本：母本；父本。
③在4个烧杯中依次放入相应颜色和数量的豆子。请将要放入的豆子的颜色与数目标在上题图中。
④将烧杯内豆子摇匀。
⑤分别从，作好记录，并将豆子返回原烧杯，摇匀。
⑥再分别从，作好记录，并将豆子返回原烧杯，摇匀。
⑦重复步骤④⑤⑥若干次。
⑧统计雌配子、雄配子以及合子的基因型及其比例
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
…… |
n |
统计结果 |
| 雌配子基因型 |
||||||
| 雄配子基因型 |
||||||
| 合子基因型 |
(3)预期结果：雌配子(或雄配子)基因型及比为，合子的基因型及比为。
(5分)在家蚕的一对染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因A 与白色基因a ( A 对a 显性）。在另一对染色体上有B、b 基因，当基因B 存在时会抑制黄色基因A 的作用，从而使蚕茧变为白色；而b 基因不会抑制黄色基因A 的作用。两对基因自由组合。
(1)结黄茧蚕的基因型是或。
(2)基因型为AaBb 的两个个体交配，子代出现结白色茧的概率是。
(3)现有基因型不同的两个结白茧的蚕杂交，产生了够多的子代；子代中结白茧的与结黄茧的比例是3 :1。这两个亲本的基因型可能是AABb×AaBb ，还可能是；(正交、反交视作同一种情况)。
(4分)人的耳垢有油性和干性两种，受一对基因（A、a）控制。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表（单位：个）：
(1)从组合可以判断是显性性状。
(2)从组合一的数据（在统计学上可以看成足够多）看，子代性状并没有呈现典型的孟德尔分离比（ 3 : 1 ) ，其原因是________________。组合一中的双亲基因型为。
(8分)人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代细胞内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就象把一瓶红墨水和一瓶蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，再也无法分出红色与蓝色。这种观点也叫融合遗传。生物的性状果真都是这样遗传的吗？科学家们进行了不断的探究。下图表示孟德尔的一组杂交实验结果：
(1)此实验中的高茎与矮茎在遗传学上称作一对；F1自交后代既
有高茎又有矮茎，这在遗传学上称作。
(2)经反复实验与统计分析，加上严谨的推理和大胆的想象，孟德尔提出了非凡的假设。请将孟德尔所作的假设补充完整：
① 。
② 遗传因子（基因）在体细胞中是成对存在的。
③ 遗传因子（基因）在配子中是成单存在的。
④ F1体细胞中虽然有两个不同的遗传因子（基因），但。
⑤ F1可产生。
⑥ 雌雄配子的结合是随机的。
(3)为了验证上述假设是否正确，孟德尔设计了实验。其演绎过程为：如果假设正确，则预期结果为。执行方案后发现，相符，所以假设正确。
(4)通过上述研究，孟德尔最终得出了遗传学第一定律----分离定律。