阅读下列材料，回答问题：
材料一 万国报馆，议论沸腾，咸以瓜分中国为言，若箭在弦，省括即发。海内惊惶，乱民蠢动……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回惶，不知死所。……恐自尔后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。
材料二 自台事后(台湾割让后)，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。……加以贿赂昏行，暴乱于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，既无强邻之逼，揭杆斩木，已可危!
——摘自康有为《上清帝第五书》
材料三 在这次上书中(上清帝第五书)，康有为围绕召开国会、定宪法的主张，
进一步提出变法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，亲自主持大计，宣布变法，是上策；召集有才能
的人，共商变法的具体方案和步骤，依次推行，是中策；责成督抚在各省实施新政，……是下策
——《中国近代现代史》
材料四 惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故；惟有乾纲独断，以君权雷厉风行。
—— 摘自康有为《日本变政考》
请回答下列问题：
(1) 从材料一、二可以看出康有为主张变法有什么意图？对此应如何评价?
(2) 材料三、四的核心观点是什么? 其依据是什么?
概括指出从19世纪70年代至20世纪初，随着世界资本主义的发展，中国民族危机进一步加深的主要情况。指出由此引发的资产阶级政治运动及其结果
试结合隋朝完成统一前后的经济发展趋势分析隋开通大运河对社会发展产生了怎样的影响。
阅读下列材料：
材料一：伟大的湖南农民暴动，不但惊吓了资产阶级、地主军阀，甚至惊吓了共产党的指挥者，那时正是各地共产党员群众力争这个运动的发展，......然而中央受着国民党领导的恐吓犹豫的影响，不能提出革命的行动纲领来解决土地问题。
摘自《中共八七会议告全党党员书》
材料二：乡村是统治阶级的四肢，城市才是他们的头脑与心腹，单只斩断了他的四肢，而没有斩断他的头脑，炸裂他的心腹，还不能制他的最后的死命。
摘自李立三《新的革命高潮前面的诸问题》（1930年6月）
材料三：红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。
摘自毛泽东《星星之火，可以燎原》（1930年1月）
回答：
对比材料二和材料一、三，概括材料二所提出的革命方案在领导力量、道路选择方面有什么进步或局限；指出该方案产生的背景及其具有局限性的原因。
材料一农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之，其赐天下民今年田租之半。
摘自《汉书景帝纪》
材料二余谓正德（明皇帝）以前，百姓十一在官，十九在田……昔日逐末之人尚少，今去农而改业为工商者，三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食者，又十之二、三矣。大抵以十分百姓言之，已六、七分去农。
摘自何良俊《四友斋丛说》卷13
材料三农为天下之本务，而工贾皆其末也……市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。
摘自《清世宗（雍正）实录》
回答：
概括三则材料所反映的历史现象。结合所学知识分析封建统治者采取的政策对当时的社会发展所产生的主要影响。
(10分)【历史——近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料：
材料一“民主”作为现代文明的一种具有普遍的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民作主”。
——《世界文明史》
材料二“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”
——冯桂芬《校邠庐抗议》
材料三“我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”
——1903年孙中山在檀香山的演说
请回答：
(1)结合材料一、二指出中国近代早期的民主思想有何特点?产生这一特点的原因有哪
些?(4分)
(2)与材料一、二相比，材料三的进步性表现在哪里?为什么会发生这些变化?(5分)
(3)上述中国探索民主的实践说明了什么?(1分)