（共17分）一百年前，孙中山为首的资产阶级革命党人发动了辛亥革命，对中国历史的发展产生了深刻影响。阅读材料，回答问题。
材料一：“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是中国近代内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它抉破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二：1911年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑。……因为它在中国的历史、传统、政治经济、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的。……这种共和政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是共和政体……而是—代人。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？中国人向西方学的很不少，但是行不通，理想总是不能实现。
——毛泽东《论人民民主专政》
（1）据材料一并结合所学知识，说明“民国”为中国带来的“前无古人的变化”。
（2）材料一、二对“民国”的评价有何不同？为什么会出现这种不同？
（3）结合材料二、三和所学知识，你认为应如何理解“失败的并不是共和政体……而是一代人”？
（4）在纪念辛亥革命100周年之际，又出现了新一轮的辛亥革命研究热。结合对以上材料的理解，以辛亥革命为例，谈谈你对历史研究重要性的认识。
材料一科举之善，在能破朋党之私。前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
————吕思勉《中国制度史》
材料二天下之士，什什伍伍，戴破帽，骑蹇驴，未到门百步，辄下马奉币刺，再拜以谒于典客者，投其所为之文，名之曰“求知己”。如是而不问，则再如前所为者，名之曰“温卷”。如是而又不问，则有执贽于马前，自赞曰“某人上谒”者。
————唐《文献通考》卷二九《选举二》
材料三宋代确立了三级考试制度，地方主持的选拔初试称之为“乡试”。……全国性的选拔考试，即省试，由皇帝临时任命主考官。……皇帝亲自主持的殿廷复试，称之为“殿试”，经殿试而最终录取者，即为“天子门生”。
考试之前，被指定的考官全部进入贡院，考试期间不得私自外出或会见亲友。……各级考试的试卷一律“封弥”（注：糊名）、“誊录”。
据学者统计，唐代290年，共取士6603人。……两宋310年，仅正奏名进士即达43000人之多，，当时的135位宰相中，90%以上是通过科举以及太学三舍考选等途径获得出身的。（注：宋代科举考试录取时，分“正奏名”与“特奏名”两类。经过中央省试合格的举人，称“正奏名”；因多次落地且年高而在殿试时另立名册、受到特殊照顾者，称“特奏名”。整个宋代特奏名录取数目，大约占全体录取数的45%左右。）
————摘自《中华文明史》第三卷和《中国科举考试制度》
材料四作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
————薛明扬《中国传统文化概论》
（1）据材料一，结合所学知识，指出汉时期的选官制度有哪些？
（2）概括材料二中唐朝科举存在的现象，试说明其不利影响。
（3）据材料三，说明宋代科举考试的特点。
（4）结合材料一与材料三，说明科举制的历史进步性。
（5）据材料四，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。
材料一周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇讎（音仇，意同仇），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——摘自《史记·秦始皇本纪》
材料二“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
材料三
明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运
| 时期 |
代表人物 |
命运 |
| 秦国 |
吕不韦 |
秦王以“仲父”相称，掌握国家大权，后被流放 |
| 东汉末年 |
曹操 |
挟天子以令诸侯，掌握国家大权，其子篡夺皇位 |
材料四
请回答：
（1）材料一主要叙述了哪一历史现象？
（2）据材料二指出，秦朝实行了什么制度？试分析实行这一制度的原因。
（3）材料三说明了什么问题？结合材料三和材料四中的图片三分析，明代与此相关的政治制度有何变化？变化的根本原因是什么？
（4）据材料四回答：
①图一、图二反映的分别是中国古代中央的什么政治制度？其最根本的共同特征是什么
②图四中的机构设立于哪个皇帝统治时期？他的主要作用是什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。
——《汉书·孔光传》引汉哀帝语
材料二 以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。
——《贞观政要》引唐太宗语
材料三 今我朝罢丞相，设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。
——明太祖《皇明祖训·祖训首章》
（1）根据材料一、二，概括丞相的主要作用。
（2）根据材料三，概括明朝政治制度的主要特征。
(3)根据材料中皇帝对宰相(丞相)态度的变化，指出古代中国政治发展的趋势。
封建选官制度是政治制度的重要组成部分，阅读下列材料。
材料一：“天下英雄，入吾穀中矣。”
材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！ "
材料三：“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”
请回答：
（1）上述材料反映了哪种选官制度？这种制度采取何种选拔方式？
（2）根据所学知识，回答这种选官制度产生的背景(4分)和意义？
阅读材料：
材料 秦统治者不断地扩大自己的属地，征服周围一个又一个国家。当时的人恐惧地称“秦为野兽”，把秦无情的扩张比做“蚕食”。到公元前221年，秦统治者成为全中国的主人，他采用了始皇帝的称号。始皇帝就是“第一个皇帝”。他的继承人将为“第二个皇帝”，这样一代一代传下去，“至千万世，传之无穷”。
新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还在中央建立起一套严密的权力体系。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)秦朝并没有如新皇帝预想的那样，“一代一代传下去，‘至千万世，传之无穷’”，主要原因是什么？
(2)根据材料并结合所学知识，列举秦朝为建立中央集权在中央实施的制度，并指出其特点。
(3)材料中“他废除了所有的封建国家和王国”实际上废除的是什么制度，又实行了什么制度？