回答下列有关遗传的相关问题。
在一批野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅（H）的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅。这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种：一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR突变为rr从而抑制H基因的表达（R、r基因本身并没有控制具体性状，其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达。只有出现rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，因第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。根据资料分析回答：
（1）表现正常翅果蝇（包括真、假回复体）的基因型可能为 、 、 以及hhRr、hhrr。
（2）现获得一批纯合的果蝇的回复体，欲判断其基因型是HHrr，还是hhRR，请完成以下简单的实验方案。
①实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与纯合野生正常翅果蝇杂交，观察子代果蝇的性状
表现。
②预测实验结果及结论：若____ ，则为HHrr：若___ _，则为hhRR。
（3）若上述实验结果表明这批果蝇属于假回复体（HHrr），请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于一对染色体上还是位于不同对的染色体上。
①实验步骤：让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交得F1，让F1果蝇雌雄个体自由交
配得F2，观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比。
②预测实验结果并得出结论：若 ，则这两对基因位于不向对的染色体上；若____，
则这两对基因位于同一对染色体上。
下图甲、乙分别为高等植物、动物细胞的亚显微结构示意图。其中，图乙表示牛乳腺上皮细胞合成与分泌乳汁的具体过程，据图回答下列问题。
（1）若用甲图表示根尖分生区细胞，应去掉图中______（填序号）。
（2）乙图区别于甲图特有的细胞器是________。
（3）甲细胞内遗传物质主要存在于________（填序号）中，从而决定了该结构是整个细胞________的控制中心。
（4）牛乳腺上皮细胞合成乳汁所需的营养物质由其附近的毛细血管中的血液供给。下面表格是牛乳汁和血浆的部分成分比较。据图乙和表格内信息回答问题。（单位：g/100 mL）
| 成分 |
水 |
Na－ |
K－ |
葡萄糖 |
乳糖 |
| 血浆 |
91．00 |
0．34 |
0．025 |
0．05 |
0．00 |
| 乳汁 |
86．00 |
0．05 |
0．15 |
极微量 |
4．60 |
| 成分 |
甘油三酯 |
氨基酸 |
酪蛋白 |
抗体 |
|
| 血浆 |
0．06 |
0．002 |
0．00 |
2．60 |
|
| 乳汁 |
3．70 |
极微量 |
2．80 |
0．07 |
①与血浆相比，乳汁中特有的成分是________________。
②乳脂的主要成分是甘油三酯（一种脂肪类物质），合成甘油三酯的细胞器是________。
③据图乙分析，表格中不能在乳腺上皮细胞中合成的生物大分子是________。
④ 用14C标记的氨基酸饲喂牛，发现牛乳汁中的酪蛋白亦出现放射性。在酪蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是______________（用图甲中数字回答）。
下图为某生物体细胞有丝分裂某个时期的示意图，请据图回答。
（1）该图表示的是________细胞进行有丝分裂的________期，判断的依据是该细胞由________发出________形成纺锤体，而且________排列在赤道板上。
（2）该细胞有染色体________条，1和2是________，通常1和2所携带的遗传物质________（填“相同”或“不同”）。
（3）该时期的下一个时期染色体、染色单体、DNA 的比是：______________。
（4）该细胞继续分裂，产生的每个细胞中，有染色体_____对，即_____条；有DNA分子_____个。
⑸该细胞继续分裂产生的子细胞名称叫 。
生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：
Ⅰ．①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置序号： ；无氧条件下的装置序号： 。
② 装置中c瓶的作用是： ，b瓶中澄清的石灰水还可用 代替。
Ⅱ．乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。
（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
| 装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
| 1 |
① |
② 不移动 |
只进行有氧呼吸 |
| 2 |
③ 不移动 |
④ |
只进行无氧呼吸 |
| 3 |
⑤ |
⑥ |
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
（3）若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
下图为某植物光合作用速率和环境因素之间的关系，甲图表示该植物通过光合作用产生氧气的速率，乙图表示该植物的氧气释放速率。请据图分析并回答下面的问题。
（1）甲图中，OS段的限制因素是_____，此时主要影响光合作用过程的_____阶段；C点后的主要限制因素是_____，此时主要影响光合作用过程的_____阶段。
（2）若呼吸作用强度不变，请根据乙图分析，C点产生氧气的速率是_____mL/h，该植物在此光照强度下进行光合作用，除利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2_____mL。
（3）根据乙图分析，该植物在甲图中A点每小时光合作用所产生的葡萄糖量是B点的 倍，这主要是因为__________。
花生种子的子叶肥厚，含有丰富的营养物质。某实验小组利用花生种子进行以下实验，请补充完善，并分析回答相关问题。
（1）将花生子叶切片，选用苏丹Ⅳ进行染色，在滴加清水盖上玻片前用________洗去浮色。在显微镜下观察脂肪滴呈现出________色。
（2）在花生种子萌发后，进行探究实验。
一、实验课题：探究花生子叶对幼苗生长的影响。
二、实验材料：胚根长出2－3 mm，种皮涨破的花生种子。
三、实验步骤：
①对花生种子进行处理：
A组：保留两片子叶
B组：保留一片子叶
C组：保留半片子叶
D组：去除两片子叶
②将处理后的各组种子分别种在盛有培养基的塑料杯中。
③每天定时浇水，观察和记录实验结果。
三、实验结果：萌发3周后结果如下图。
不同处理对花生幼苗生长的影响
四、实验结论：略。
①本实验的自变量是________________，对照组是________。
②实验步骤中的每组处理和对照均要设置 实验，目的是 。
③实验中应该控制的无关变量有 。
④实验结果表明__________________。