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题文

“换句话说”是文章中作者的思维角度基于逻辑的合理转换的标志,理解它,同样需要智慧。请根据语境,在下文“换句话说”后补上合理的话。
有人曾说,“日本地震,国人心震”。日本地震给我们带来的不仅仅是回到唐山、汶川、玉树、乃至最近云南地震的感受,国人心震,更多是因为日本地震后良好的社会秩序,正面而积极的国民素养,井然有序的救灾工作。要了解日本人,先要了解日本人的精神,由是你才能理解日本人对于大灾的集体平静。正是日本人的危机意识与精神特性,形成了日本人的集团心理。换句话说,                  ,当灾难来临的时候,尽管有些部件受损了,但整个机器却不会因此停下来,整个机器仍会按固有的程式进行运转,直至整个机器都被毁掉。
                                                                          

科目 语文   题型 语言表达   难度 中等
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概括下面这段文字的主要内容,使之成为段末结论式的句子。(不超过35个字)(5分)
联合国粮农组织(FAO)的最新统计资料表明,世界人均耕地为4.20亩。其中美国人均耕地为117亩,俄罗斯人均耕地为14亩,印度人均耕地为33亩;中国人均耕地1949年为3亩,2006年为1.35亩,2010年为1.24亩。
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一种意思,可以形象表达,也可以抽象表达,不同的表达有不同的效果。请仿照示例,根据要求,在下列横线处填写出相应内容。(4分)
示例:形象表达:快刀斩乱麻   抽象表达:做事果断
(1)形象表达:________抽象表达:大度宽容
(2)形象表达:眉毛胡子一把抓抽象表达:________

仿照下面画线的句子,另写一段话,要求句式相同,语意连贯。(6分)
《陈情表》的语言是有形的,有声的,因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到:李密形影相吊的孤寂,祖母奄奄一息的悲恻,作者诚惶诚恐的怖惧。
读《陈情表》我们可以听到:______________________________

安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况 。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。
安晴:①
李华:当然可以,欢迎你加入!
安晴:②
李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。
安晴:③
李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。
安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。
李华:④
安晴:好的,我出个小节目。

钟雪升给高爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。
高爷爷:
惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复!
小升
6月30日

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