B【国家和国际组织常识】材料一：由于目前中美贸易逆差数额巨大-优题课

材料最近，小学暑假作业火了。翻开某实验小学暑假作业，满眼都是“神题”：“2／3青蛙＝?”，“脚－鞋袜＋草地＝?”，“枫叶＋小溪＝?”，“一个喷嚏＋一个喷嚏＋一个喷嚏＝?”，“爸爸＋妈妈＋我＝?”……暑假作业中的这些“神题”引起了广泛的争论，有人反对，有人支持。
反对者观点——
“出人意料的答案，连大人都做不出来，究竟要训练孩子什么样的思维?”
“偏题和怪题对孩子的培养并没有多大益处。一味求新求异，以至于把一些题目弄得人见题心惊、鬼见题发愁，对于培养孩子正确的思维能力、解决问题的能力，真的管用吗?”
支持者观点——
“从不同的方向、途径和角度去思考问题，探求答案，有利于锻炼孩子的创新思维能力，孩子就应该从小接受多种思维的锻炼。”
“成人习惯以某种固化的思维模式去思考问题，所以在成人眼中，某些题目确是‘神题’，但孩子观察事物、思考问题的方式与我们完全不同，因此，‘神题’不单单是考孩子们知识，更重要的也是激发孩子们的多元思维，为他们的思考、解题提供无限可能。另一方面，它也是加强亲子互动的有效载体，孩子和家长一同思考，相互点拨、激发，不是很好吗?”
（1）你是赞成还是反对暑假作业中布置上述“神题”？请用文化生活有关知识阐明理由。
（2）假如你是争论的一方，为理性地创新小学暑假作业提三点方法论建议。

2013年10月，亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议在印度尼西亚巴厘岛举行。阅读材料，回答下列问题。
材料一习近平在会上提出，亚太各经济体利益交融，命运与共，一荣俱荣，一损俱损。在这个动态平衡的链条中，每个经济体的发展都会对其他经济体产生连锁反应。我们要牢固树立亚太命运共同体意识，以自身发展带动他人发展，以协调联动最大限度发挥各自优势，传导正能量，形成各经济体良性互动、协调发展的格局。
材料二习近平说，和平犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则难存。没有和平，发展就是无源之水、无本之木。家和万事兴，中国是亚太大家庭的一员，愿意同所有家庭成员和睦相处、守望相助，也希望亚太各方能珍惜来之不易的和平稳定局面，共同推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐亚太。
（1）结合材料一，运用经济全球化的相关知识，分析习近平为什么倡导亚太地区应该寻求联动发展。
（2）结合材料二，运用政治生活的相关知识，为亚太各国构建“和谐亚太”提出合理化建议。

以毛泽东为核心的党的第一代领导集体，在领导中国革命的过程中，创立了群众路线理论，阐述了群众路线的基本观点，“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。
以邓小平为核心的党的第二代领导集体指出群众路线就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。把“人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应”作为考虑和处理一切问题的出发点和归宿。
习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，党的群众路线教育实践活动要聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，保持党与人民群众的血肉联系。
结合材料和政治生活知识，分析中国共产党要始终坚持开展党的群众路线教育实践活动的理论依据。

“限涨令”就是政府强制要求某一商品的均价必须是“零增长”或“负增长”，绝对不可以出现“正增长”。2013年，深圳、北京、郑州分别出台“限涨令”，对新建商品房进行限价、限购。此举引起了广泛的争论，有的人支持，有的人反对。支持“限涨令”者认为，现在有了政府的限价政策，购房者不需要担心房价短期内上涨了。反对“限涨令”者认为，这样直接干预价格的政策是政府行政之手对市场主体自主决策的过度干预，不见得会达到降房价的目的。
（1）你是否赞成政府出台和执行的“限涨令”，运用经济生活的有关知识说明你的理由。
（2）“政府要把不该管的坚决放给市场”。运用政治生活的知识分析，为此，政府应该做哪些努力。

光伏产业是G省重点发展的新兴产业，在经历欧债危机、美欧“双反”及产能过剩、无序竞争等多重挑战后，近期，省内各骨干光伏企业传来消息——2013年四季度将扭亏为盈，迎来回升向好的重要“拐点”。据悉，在光伏产业受到冲击时，除落实中央政策外，G省也因地制宜地制定了扶持引导意见，涵盖技术创新、市场拓展、示范应用、发电并网等产业链上下游，形成“集成效应”。同时，上下联动，多方联手，尤其是金融部门，顾全大局，靠前服务，帮助光伏企业优化资产结构，按照市场规则为骨干企业“输血”。另外，逆境求效益更需精打细算，光伏企业推动产业水平整合、垂直分工、上下游合作，中间环节大大减少、资产效益明显提高。
结合材料和所学知识，分析G省光伏企业迎来重要“拐点”的经济原因。