探究功与物体速度关系的实验中：
（1）为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在本次实验中小明同学得到了如图的一条纸带，在A、B、C、D四点中应该选用 的速度才符合要求。
A B C D
（2）实验中，小车会受到阻力的作用，但这可以使木板倾斜作为补偿，下面操作正确的是
A．放开小车，能够自由下滑即可
B．放开小车，能够匀速下滑即可
C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
（3）关于探究功与物体速度变化的关系的实验中，下列叙述正确的是
每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
小车的长木析应该尽量使其水平
先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
（4）在各种不同形式的能互相转化的过程中，功扮演着一个重要角色，功的意义在于：它表示有多少数量的能______________，所以说，功是___________________。
在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中，某同学在打出的纸带上取A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）。从每一个计数点处将纸带剪开，分成五段，依次用
、b、c、d、
表示，将这五段纸带由短到长紧靠依次粘在xoy坐标系中，纸带不重叠。
（1）若在
坐标系中作出一条图线，如图所示实斜线，由此可判断纸带做直线运动。（填“匀速”、“匀加速”或“匀减速”）
（2）若测得a段纸带的长度为2．0cm，e段纸带的长度为10．0 cm，则加速度为m/s2。
（3）从第一个计数点开始计时，要想求出0．25s时刻的瞬时速度，需要测出段纸带的长度（填纸带的标号）。
某探究小组，分别用游标卡尺和螺旋测微器测量同一金属丝的直径。两尺的读数如下图所示。游标卡尺的读数是mm，螺旋测微器的读数是mm。由于测量仪器不同，从而造成读数不同，其原因是。
某同学用在弹簧下面挂钩码的方法做“探究弹簧弹力与形变量之间的关系
”的实验，装置如图甲所示．他记录了下列几组数据，已知弹簧原长为10.0cm。
（1）先将下衾数据填写完整，再在图乙所示的坐标纸上描点并画出弹簧弹力F与弹簧伸长量
之间的关系图象．（取g="10" N／kg）
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 弹簧长度／cm |
12.1 |
13.9 |
16.1 |
18.2 |
19.9 |
| 钩码的质量／g |
50 |
100 |
150 |
200 |
250 |
| 弹簧弹力F／N |
|||||
| 弹簧伸长量／cm |
（2）由图象得出的结论为：
①弹簧的弹力与弹簧伸长（或缩短）的长度成；
②弹簧的劲度系数为N/m。
某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量一小车在斜面上运动时的加速度．实验过程如下：在斜面上铺上白纸，用图钉钉住；把滴水计时器固定在小车的末端，在小车上固定一平衡物；调节滴水计时器的滴水速度，使其每0.2 s滴一滴（以滴水计时器内盛满水为准）；在斜面顶端放置一浅盘，把小车放在斜面顶端，把调好的滴水计时器盛满水，使水滴能滴人浅盘内；随即在撤去浅盘的同时放开小车，于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹；小车到达斜面底端时立即将小车移开．
图乙为实验得到的一条纸带，用刻度尺量出相邻点之间的距离是
，
，
，
，
，
。试问：
（1）滴水计时器的原理与课本上介绍的原理类似。
（2）由纸带数据计算可得
计数点4所代表时刻的瞬时速度
=m/s，小车的加速度
=m/s2（结果均保留2位有效数字）
为了测量一只量程已知的电压表的内阻，器材如下：
A．待测电压表（量程3V，内阻未知）
B．电流表（量程3A，内阻0．01i2）
C．定值电阻（阻值5kQ，额定电流0．5A）
D．电池组（电动势小于3V，内阻可忽略）
E．多用电表一块F．开关两个G．导线若干
有一同学利用上面所给器材，进行如下实验操作：
（1）用多用电表进行粗测：该同学选择×100fl倍率，这时刻度盘上的指针位置如图所示，那么测量结果大约。
（2）为了更准确的测出该电压表内阻的大小，该同学设计了如图甲、乙两实验电路。你认为其中较合理的是（填“甲”或“乙”）电路。
（3）用你选择的电路进行实验时，需要直接测量的物理量是用上述所测各量表示电压表内阻，其表达式应为Rv=