用“拉面”技术换学日语，用Photoshop技能交换学拉小提琴，用杨氏太极招式交换摄影技术……这是厦门理工学院校园里出现的五花八门的“技能交换”现象。如果从
市场角度看“技能交换”现象，下列理解正确的是
| A．“技能交换”属于商品流通 | B．“技能交换”属于商品交换 |
| C．“技能交换”属于物物交换 | D．“技能交换”属于租赁消费 |
下列成语与该漫画体现的哲理相同的的一组是（）
| A．水涨船高邯郸学步 |
| B．望梅止渴瓜熟蒂落 |
| C．积劳成疾防微杜渐 |
| D．绳锯木断解剖麻雀 |
2011年某用户在网络微博上发起了“随手拍照解救乞讨儿童”活动，信息被广泛转发。社会公众参与街拍，警方出警调查核实。可见（）
| A．信息的传递是一个人与人不断互动建立具体联系的过程 |
| B．信息的传递是一个不可逆的由量变到质变的过程 |
| C．信息的传递是一个逐渐由质变到量变的过程 |
| D．信息的传递是一个人与人改变条件建立固有联系的过程 |
下列俗语与“乐极生悲”、“否极泰来”蕴含相同哲理的是（）
| A．不入虎穴，焉得虎子 | B．千里之行，始于足下 |
| C．江山易改，本性难移 | D．月盈则缺，花盛而谢 |
读图“障碍：跨越的支点”，其主要体现了矛盾的（）
| A．普遍性 | B．特殊性 |
| C．同一性 | D．斗争性 |
茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明（）
①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性
②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性
③人的认识是在实践中不断的深化和发展的
④人为事物的联系形成后不在人的意识之外
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |