法兰西第三共和国时期，乡村小学教师把《从军歌》教给一代又一代的农家子弟：“共和国号召我们，我们要懂得胜利或懂得牺牲，一个法国人应当为共和国而生存，一个法国人应当为共和国而献身。”这表明
| A．法国大革命的彻底性 | B．法兰西民族主义萌发 |
| C．法国人民建立共和的愿望强烈 | D．共和政体在法国日益深入人心 |
假如你是古罗马一位执政官，当你遇到以下案子时，你判为合法的是（）
①主人拒绝为他工作了20年而要求给予自由的奴隶②一个夜里行窃的人被人当场杀死，但杀人者自称其行为合法③某平民将他大儿子财产的一部分分给其小儿子。④拥有100个奴隶的罗马贵族，在急需劳动力时为了赚钱卖了20个奴隶
| A．①②④ | B．①②③ | C．①③④ | D．②③④ |
下列体现人民在民主政体下的权利和思想，属于雅典民主政治创造的有（）
①2004年克里在家乡波士顿投票选举总统②美国总统有权否决立法，国会有权弹劾总统
③2002年英国国会就有关问题辩论 ④举手表决，成为我国人大代表行使职权的方式之一。
A①②③④ B②③④ C①③④ D①②③
古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制（）
A举手表决制、连选连任制 B比例代表制、与会津贴制
C抽签选举制、有限任期制 D政教分离制、公民兵制
学完“中国古代的政治制度”单元后，某班四位同学分别撰写了如下题目的小论文，其中标题出现史实错误的是（）
| A．《浅议秦朝的三公九卿制》 | B．《趣谈汉朝的察举制》 |
| C．论隋唐三省制度对中国历史的影响》 | D．《论清代军机大臣与丞相的权力制衡》 |
某位学者描述中国古代某一制度下的官员“虽无相名，实有相职。既有相职，却无相权。既无相权，却有相责”。他所指的应该是（）
A汉代的尚书令 B 唐代的尚书省长官 C元代的中书省长官 D明代的内阁官员