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嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （杜牧《阿房宫赋》）
宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。
夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪?以余观之，彼六
国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时东诸侯之六国也未有能愈于秦国也其溺于攻伐习于虞诈强食而弱肉者视秦无异也。 （李桢《六国论》）对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
| A．秦爱纷奢，人亦念其家念：顾念 |
| B．使六国各爱其人，则足以拒秦爱：吝惜 |
| C．族秦者，秦也族：灭族 |
| D．以为必如是，而后秦患可纾纾：解除 |
下列各组中加点的词语，意义和用法全部相同的一项是（ ）
| A．①使负栋之柱，多于南亩之农夫②使六国各爱其人，则足以拒秦 |
| B．①独夫之心，日益骄固②辘辘远听，杳不知其所之也 |
| C．①一宫之间，而气候不齐②后人哀之而不鉴之 |
| D．①钉头磷磷，多于在庾之粟粒②辞楼下殿，辇来于秦 |
下列各句中加点的词语古今义基本相同的一项是（ ）
| A．各抱地势，钩心斗角 | B．一日之内，一宫之间，而气候不齐 |
C．燕赵之收藏，韩魏之经营 | D．瓦缝参差，多于周身之帛缕 |
翻译李桢《六国论》文中画线的句子。
原文：以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。
译文： 请用斜线（／）给文中未加标点的句子断句
当是时东诸侯之六国也未有能愈于秦国也其溺于攻伐习于虞诈强食而弱肉者视秦无异也联系课文，指出杜牧、苏洵、李桢认为六国灭亡的原因分别是什么。
杜牧
苏洵
李桢
阅读下文，完成小题。
张衡传
范晔
张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好接交俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以籇文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙。首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。……，后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共馋之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。对下列加点词语的解释不正确的一项是（）
| A．衡少善属文属：写，撰写 |
| B．遂通五经，贯六义贯：贯通 |
| C．衡乃拟班固《两都》作《二京赋》拟：打算 |
| D．安帝雅闻衡善术雅：平常 |
下列各句中没有词类活用现象的一句是（）
| A．大将军邓骘奇其才 | B．京师学者咸怪其无征 |
| C．以为吉凶倚伏，幽微难明 | D．宦官恐其毁己 ，皆共目之 |
下列各句中加点的词语，与现代汉语意思相同的一项是（）
| A．常从容淡静，不好交接俗人 | B．举孝廉不行 |
| C．寻其方面，乃知震之所在 | D．伺者因此觉知 |
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是
| A．因入京师，观太学 因以讽谏 |
| B．精思傅会，十年乃成 衡乃诡对而出 |
| C．因以讽谏 以精铜铸成 |
| D．下有蟾蜍，张口承之 |
机发吐丸，而蟾蜍衔之下列各句句式与其他三项不同的是（）
| A．张衡，字平子，南阳西鄂人也 | B．饰以籇文山龟鸟兽之形 |
| C．验之以事 | D．尤致思于天文阴阳历算 |
阅读下面文言文，完成后面的题。
安重荣，小字铁胡，朔州人也。重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使，虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰： “不忍也！”其母从旁诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。重荣起于军卒，暴至富贵，而见晋高祖自藩侯得国，尝谓人曰：“天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔！”虽怀异志，而未有以发也。是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也”。数以此非诮高祖。契丹使者往过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不予责。天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇①，皆以契丹可取为言。高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！”重荣谓晋无如我何，反意乃决。重荣虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。是岁镇州大旱蝗重荣聚饥民数万驱以向邺声言入觐。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降晋，大惧，以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。
（节选自《新五代史•安重荣传》）
【注】①藩镇：指总领一方的军府。对下列句子中词语的解释，不正确的一项是
| A．数以此非诮高祖非：非常 |
| B．困已敝之民，而充无厌之欲厌：满足 |
| C．契丹数遣使责高祖数：多次 |
| D．高祖患之，为之幸邺幸：皇帝到……地方 |
文中画线的句子断句最恰当的一项是
| A．是岁镇州大旱/蝗/重荣聚饥民/数万驱以向邺/声言入觐 |
| B．是岁/镇州大旱蝗/重荣聚饥民数万/驱以向邺/声言入觐 |
| C．是岁/镇州大旱/蝗/重荣聚饥民数万/驱以向邺/声言入觐 |
| D．是岁/镇州大旱/蝗/重荣聚饥民/数万驱以向邺/声言入觐 |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
| A．安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑追逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。 |
| B．安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢辱骂对方，甚至抓捕杀死他们。高祖屈己礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。 |
| C．契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲的做法都是为国家考虑，现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。 |
| D．安重荣举兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。 |
把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。
（1）天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔！
（2）兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。
阅读下面的文言文，完成后面的题。
艺祖①仕周世宗，功业初未大显。是时，江南李璟据一方，国力全盛。闻世宗亲至淮上，而滁州其控扼，且援寿州，命大将皇甫晖、监军姚凤提兵十万扼其地。太祖以周军数千与晖遇于清流关隘路，周师大败。晖整全师入憩滁州城下，令翼日再出。
太祖兵再聚于关下，且虞晖兵再至，问诸村人，云有镇州赵学究②在村中教学，多智计，村民有争讼者，多诣以决曲直。太祖微服往访之。学究者固知为赵点检也，迎见加礼。太祖再三叩之，曰：“彼方胜，我已败，畏其兵出，所以问计于君也。”学究曰：“然且使彼来日整军，再乘胜而出，我师绝归路，不复有噍类③矣。”太祖曰：“当复奈何？”学究曰：“我有奇计，所谓‘因败为胜，转祸为福’者。今关下有径路，人无行者，虽晖军亦不知之，乃山之背也，可以直抵城下。方西涧水大涨之时，彼必谓我既败之后，无敢蹑其后者。诚能由山背小路，率众浮西涧水至城下，斩关而入，彼方战胜而骄，解甲休众，必不为备，可以得志。所谓‘兵贵神速，出其不意’。若彼来日整军而出，不可为矣。”
太祖大喜，且命学究指其路。学究亦不辞，而遣人前导。即下令誓师，夜出小路亟行。三军跨马浮西涧以迫城，晖果不为备，夺门以入。既入，晖始闻之，旋率亲兵擐④甲与太祖巷战，三纵而三擒之。既主帅被擒，城中咸谓周师大兵且至。城中大乱，自相蹂践，死亡不计其数，遂下滁州。
（节选自宋代王铚《默记·卷上》）
注：①艺祖：始祖，与后文出现的“太祖”、“赵点检”均指宋太祖赵匡胤。②赵学究：即宋开国功臣赵普。③噍类：jiáo 能咬嚼的动物，特指活着的人。④擐：huán 套、穿。对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
| A．监军姚凤提兵十万扼其地控制，把守 |
| B．令翼日再出同“翌” |
| C．问诸村人众多 |
| D．无敢蹑其后者追随 |
下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是
| A．三军跨马浮西涧以迫城夺门以入 |
| B．太祖兵再聚于关下所以问计于君也 |
| C．且虞晖兵再至城中咸谓周师大兵且至 |
| D．再乘胜而出三纵而三擒之 |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
| A．赵匡胤在周世宗朝做官，当初功业并不显赫。在滁州城下和皇甫晖打了一仗，寡不敌众，败下阵来。 |
| B．太祖打听到附近有个教书先生叫赵普，很有谋略，便身着便服去拜访他，赵普对太祖也是恭敬有加。 |
| C．太祖让赵普为他指路，赵普没有推辞，还派人为太祖做向导，使太祖的部队成功地从西涧渡河而进，逼近滁州城。 |
| D．太祖的军队入城之后，与皇甫晖的军队展开巷战。城中的人乱成一团，自相践踏，死的人不计其数，太祖的军队最终攻下了滁州。 |
翻译下面的句子。
①村民有争讼者，多诣以决曲直。
②虽晖军亦不知之，乃山之背也，可以直抵城下。
③彼方战胜而骄，解甲休众，必不为备，可以得志。
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申 甫 传
汪 琬
申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，常系鼠媐①于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也。”道人遂去。
明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。
己而瘗②其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁故颍州大侠也门下食客数百人皆好言兵然无一人及甫者 。 刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵管，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。
【注】① 媐（xī）：嬉戏。② 瘗（yì）：埋葬 。③ 窭（jù）：贫穷。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．道人濒行濒：临近 |
| B．客州人刘翁廷传所客：寄居 |
| C．遽薄京师薄：逼近 |
| D．又长于用车，卒不能办卒：步兵 |
以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是（）
①甫为京营副总兵，然实无兵予甫； ② 率皆市中窭人子不知操兵者；
③甫所授术，又长于用车，卒不能办； ④权贵人俱不习兵；
⑤日夜下兵符，促甫使战； ⑥诸路援兵不至
| A．①②⑥ | B．①③⑤ | C．②④⑤ | D．③④⑥ |
对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
| A．刘翁 // 故颍州大侠也 // 门下食客数百人 // 皆好言兵 // 然无一人及甫者 |
| B．刘翁故颍州 // 大侠也 // 门下食客数百人 // 皆好言兵然 // 无一人及甫者 |
| C．刘翁 // 故颍州大侠也 // 门下食客 // 数百人 // 皆好言 // 兵然无一人及甫者 |
| D．刘翁故颍州 // 大侠也 // 门下食客数百 // 人皆好言兵 // 然无一人及甫者 |
下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
| A．申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。 |
| B．申甫不学佛而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。 |
| C．申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。 |
| D．在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。 |
把课外文言文阅读材料中加横线的句子和课内文言文句子翻译成现代汉语。
（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！（《鸿门宴》）
课内文言翻译
（1）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
（2）后秦击赵者再，李牧连却之。