名著阅读。
⑴以“奋斗”为话题，阐明自己的一个观点。
⑵下列名著中人物的经历与“奋斗”关系不够密切的一项是（ ）
| A．格列佛 | B．鲁滨逊 | C．保尔·柯察金 | D．骆驼祥子 |
⑶从以上与“奋斗”关系密切的人物中选取两位，各简述一个例子，作为你所阐述的观点的论据。（不少于30字）
①人物 事例：
②人物 事例：
名著阅读。《朝花夕拾》中的《》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
现在的人一般都知道无常有黑白之分，无常还戴着二尺来高的帽子，帽子上写字，白无常写着“一见有喜”，黑无常写着“一见发财”。很简单的八个字却体现了人们的“生活幸福，腰缠万贯”的普遍愿望。从文字内容我们可以看出鲁迅也比较喜欢活无常。无常是一个什么形象？鲁迅写无常有何用意？
名著阅读。
（1） 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中《藤野先生》一文中和（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了的想法。
（2） 下列关于《朝花夕拾》内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）
| A．《阿长与〈山海经〉》中阿长曾经教给我很多道理，如：“饭粒落在地上，必须捡起来。”这其中包含了要珍惜劳动成果的道理。 |
| B．《从百草园到三味书屋》中先生读书入神时，学生“做戏”“画画”，侧面说明儿童对所学内容不感兴趣，进一步说明封建教育内容脱离儿童的实际。 |
| C．《五猖会》描写被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 |
| D．《琐记》回忆了与衍太太交往的几件琐事，在南京矿路学堂、江南水师学堂、日本的东京和仙台求学的经历。 |
名著阅读。
（1）《洞中历险》选自《汤姆．索亚历险记》，这一章叙述了汤姆和 在岩洞里奇妙、曲折，紧张的历险过程。
（2）你觉得汤姆．索亚是一个什么样的孩子？
名著阅读
这时，林子远处一只鸟儿叫了，另一只鸟应和；马上有一只啄木鸟发出了啄木声，渐渐地早晨的凉爽而朦胧的灰色亮成了了白色，随之各种声音也逐渐多了起来，显出了生机。大自然摆脱了睡意，开始活动，这种奇妙景象在这个沉思的孩子面前展现。
——《汤姆·索亚历险记》
（1）选文中“这个沉思的孩子”是（填人名），此刻他在（填地名）。
（2）下列关于《汤姆·索亚历险记》内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）
| A．《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。 |
| B．汤姆在教堂听牧师讲道时，拿出一只甲虫，结果咬得狮子狗狂叫，引得教堂里的人都忍不住笑。 |
| C．汤姆在去坟地试验用死猫治疣子的方法时，意外地看到一场谋杀案——酒鬼波特把大夫杀了。 |
| D．汤姆和蓓姬在洞中迷路后，曾经用一根风筝线探路……后来，汤姆在无意中发现了光亮，最终两人循着光亮一起走出了困境。 |
名著阅读：
“您怎么对维克托那么大的火气？”冬妮亚问。
“那个男不男、女不女的公子哥儿，没有灵魂的家伙，我看到这种人，手就发痒。仗着他有钱，以为什么事都可以干，就横行霸道。他钱多又怎么样？呸！我才不买这个帐呢。只要他碰我一下，我就要他的好看。这种人就得用拳头教训。”保尔愤愤地说。
冬妮亚后悔不该提起维克托的名字。看来，这个小伙子同那个娇生惯养的中学生是有旧仇的。于是，她就把话头转到可以平心静气地谈论的题目上，问起保尔的家庭和工作情况来。
“您怎么不多念几年书呢？”冬妮亚问。
“学校把我撵出来了。”
“因为什么？”
保尔脸红了……接着，保尔把事情经过都告诉了冬妮亚。
（1）此段文字的作者是。
（2）请结合原著回答两个问题：保尔和维克托有什么“旧仇”？保尔为什么被学校“撵出来了”？
（3）选段中保尔的语言及其相关的情节主要表现他怎样的个性特点？请简要分析，并列举后文中也能表现这特点的另外两个情节。