班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。
（1）“古之黄河”面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”请再写出一句与黄河有关的古诗句（含上下句）。
答：________________________________________________________________________
（2）“近之黄河”阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！／你一泻万丈，／浩浩荡荡／向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。／我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下／发扬滋长！”
答：________________________________________________________________________
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（3）“今之黄河”2011年3月12日，地处黄河人海口的山东省利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
答：____________________________________________________________________________
回答问题。
（1）如何理解黄河是“摇篮”、是“屏障”？
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（2）如何理解黄河“向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀”？
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（3）诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？
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为提醒远在异乡的游子别忘了常给亲人报声平安，佳节来临别忘了回家看看父母；日前，某社区贴出一则巨幅公益广告，该广告的主题是“别因为忙碌，忽略了你年老的父母亲”。请你根据这一主题，补全下面的宣传语。要求：形象生动，感情真挚，语言简明。（每条横线不超过10个字）
[示例] 生养你的人，需要你来赡养他。
看着你长大的人，________________________________________________________。
教你说话的人，________________________________________________________________。
参照画线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体、形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；________；________；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
答：________________________________________________________________________
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学完《伤仲永》这篇文章后，七年级（2）班就“天赋和后天教育对成才的作用”举行了一场辩论会。下面是辩论过程节选。请根据辩论的过程和内容，在横线上补上恰当的内容。
（1）正方观点：后天教育是成才的关键。
反方观点：________________________________________________________________
（2）正方主辩：后天教育是成才的关键。天赋并不能反映一个人的最终发展趋向，它仅仅反映了一个人的智力发育情况，想在学习知识和探求未知的道路上创造出奇迹来，必须接受后天的教育。
反方主辩：________________________________________________________________
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（3）正方二辩：成长固然离不开智力因素，但是缺乏良好的非智力因素也是难以成才的。例如
反方二辩：天资是成才的基石，先天的优势使天资聪慧的人有了先人一步的重要条件。打个比方，每人一个杯子，_______________________________________________________，而你的杯子里没有一点水，大家同时加速加水，谁先满呢？