下列关于动物神经递质和激素的叙述，错误的是（）A．递质和激素-优题课

激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答问题。

（1）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是（写出对应器官的名称）。
（2）物质d是。由图可知，激素①主要通过影响来调节生命活动。
（3）若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是。物质b是。若切除垂体，则物质a含量。个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是。
（4）细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上的受体在物质属性及功能上相似，则它们的化学本质都是。
（5）)若甲所示的结构是血糖平衡的调节中枢，受它控制的效应器分别是________和________(填内分泌腺名称)。

如图甲表示人体神经系统的部分结构，图乙表示反射弧局部放大(图甲虚线框所示部分)，图丙表示神经纤维局部放大(图乙虚线框所示部分)，请回答相关问题：

(1)若刺激甲图中的④处，在③处能否检测到电位变化，________，原因是____________________。
(2)丙图所示神经纤维的a、b、c三个区域中，表示兴奋部位的是________，神经纤维膜内局部电流的流动方向：未兴奋部位________(填“→”或“←”)兴奋部位。
(3)若A和B都位于手部，甲图中的①～④表示麻醉剂可能阻断兴奋传导的四个位点。某人手部重伤需要手术，麻醉师所选择的最佳麻醉位点是________。若注射了麻醉剂后，用针刺手，手能动却没有感觉，那么被阻断的位点是________。

(16分)光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：
实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
（1）实验步骤：（请补充完善）
第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。
第二步：对甲、丙两组喷洒；对对照组乙、丁两组喷洒。
第三步：将四组番茄放置于的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的平均株高,待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。
（2）实验结果：如下表所示。植物生长状况、产量记录表

名称	平均株高(cm)	座果数(个)	叶色	平均单果重(g)
甲组	220.2	28.2	深绿	172.5
乙组	206.6	26.4	绿	156
丙组	222.8	27.6	深绿	170
丁组	218.8	25.8	绿	152.5

（3）根据所学知识回答下列问题：
①该实验中，因变量有个。设置甲、丙两组（或乙、丁两组）相同实验遵循的是实验原则。
②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、。
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，那么当光合促进剂的浓度小于a时，番茄的产量（填“会”、“不会”、“不一定”）降低。

在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始出现脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。

（1）已知子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，脱毛性状的遗传方式是__________。相关基因的遗传符合________________规律。
（2）在封闭小种群中，偶然出现的脱毛性状来源于____________。该种群是否发生了进化？____________，原因是______________________________________。
（3）用某种方法能够使正常有毛基因显示一个条带脱毛基因则显示为另一个条带。用该方法对亲代每个个体进行分析，条带的有无及其位置标示如下图。条带1代表_________基因，个体1、2的基因型分别为______________________（用T、t表示）。让亲本11、12个体交配所得到的F₁中脱毛个体所占的比例为__________________。

下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请分析回答：

（1）图甲细胞③的子细胞名称是；图甲中，雄性激素能促进哪个细胞的形成？（填标号）。
（2）如果图乙中①→②完成了图丙中AB段的变化，则图乙a、b、c中表示染色体的是。图甲中细胞③产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为。
（3）图丙中CD段形成的原因是。
（4）若某二倍体生物的卵细胞中含有36条染色体，该生物的体细胞中染色体数最多有 _条；在减数分裂过程中可形成个四分体。
(5)画出图甲①的下一个时期的图像：