阅读下面的文段。（阅读提示：此文选自《离骚》，诗人自述身世，说自己美德、才能和品性，又借香草来象征自己的美质和才能。）
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
①纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。②汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。③日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。④不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！下列加点字的解释错误的一项是（ ）。
| A．不抚壮而弃秽兮抚： 抚养儿女 来吾道夫先路先路：做前驱带路 |
| B．皇览揆余初度兮揆：估量 肇锡余以嘉名嘉：美好 |
| C．日月忽其不淹兮淹：久留 汩余若将不及兮汩：时间过得很快 |
| D．扈江离与辟芷兮扈：披 |
纫秋兰以为佩 纫：连结阅读第一段，思考：诗人追述世系，说明他的出生怎样？表达了他怎样的志向？
答：
阅读第二段中的①②节，体会诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？
答： 
阅读第二段③④节，内容有何深刻含意？在行文上有何作用？
答： 
把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（共8分，每小题4分）
(1) 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
译文：
(2) 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。
译文：
下列句子翻译正确的一项（）
| A．德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使。——德祐二年二月十九日，我被革除了右丞相，而兼任枢密使。 |
| B．贾余庆等以祈请使诣北。——贾余庆等人请求朝廷把他派到元京大都去。 |
| C．草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。——奔走在草野间，歇宿于露天，每天为躲避元军的骑兵，出没在淮河一带而没有互相遇见。 |
| D．诚不自意返吾衣冠，重见日月。——实在是没料想到他们能够归还我的衣帽，让我能重新见到太阳与月亮。 |
下列句子翻译正确的一项是（）
| A．君子生非异也，善假于物也。——君子生下来并不是不容寻常，但是他们善于借助外物啊。 |
| B．不违农时，谷不可胜食也。——不违背劳动规律，山谷中就有不可胜数的食物。。 |
| C．萦青缭白，外与天际，四望如一。——青山白水相互萦绕，和天相接，四望浑然一体。 |
| D．逝者如斯，而未尝往也。——死去的人如同这东去的江水，再也不能品味人生了。 |
阅读下面文言文，完成后面题目。
劝学（节选）
荀子
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．吾尝跂而望矣跂：提起脚跟 | B．而绝江河绝：横渡 |
| C．金石可镂镂：同“漏”孔穴 | D．而闻者彰彰：清楚 |
下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（）
例句：吾尝终日而思矣
| A．锲而舍之 | B．吾尝跂而望矣 |
| C．臂非加长也，而见者远 | D．蟹六跪而二螯 |
下列对文章的理解分析，不正确的一项是（）
| A．第一段作者先正面阐述学习的显著效果，接着阐述良好效果的取得是因为凭借外界的条件，最后推论人需要通过学习来弥补不足 |
| B．第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。 |
| C．第二段通过正反对比，反复设喻，论述了学习的方法与态度。 |
| D．第二段中用“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，却能够“上食埃土，下饮黄泉”，强调了坚持的重要性，并且与“蟹”形成鲜明的对比，增强了说理的分量。 |
阅读下面的文言文，完成各小题。
韩建，字佐时，许州长社人也。少为蔡州军校。僖宗还长安，建为潼关防御使、华州刺史。华州数经大兵，户口流散。建少贱，习农事，乃披荆棘，督民耕植，出入闾里，问其疾苦。建初不知书，乃使人题其所服器皿床榻，为其名目以视之，久乃渐通文字。见《玉篇》，喜曰：“吾以类求之，何所不得也。”因以通音韵声偶，暇则课学书史。是时，天下已乱，诸镇皆武夫，独建抚缉兵民，又好学。
乾宁三年，李茂贞复犯京师，昭宗将奔太原，次渭北，建遣子允请幸华州。昭宗又欲如鄜州，建追及昭宗于富平，泣曰：“藩臣倔强，非止茂贞，若舍近畿而巡极塞，乘舆渡河，不可复矣！”昭宗亦泣，遂幸华州。
建已得昭宗幸其镇，遂欲制之，因请罢诸王将兵，散去殿后诸军，累表不报。建已杀诸王，乃营南庄，起楼阁，欲邀昭宗游幸，因以废之而立德王裕。其父叔丰谓建曰：“汝陈、许间一田夫尔，遭时之乱，蒙天子厚恩至此，欲以两州百里之地行大事，覆族之祸，吾不忍见，不如先死！”因泣下歔欷。李茂贞、梁太祖皆欲发兵迎天子，建稍恐惧，乃止。光化元年，昭宗还长安，自为建画像，封建颍川郡王，赐以铁券。建辞王爵，乃封建许国公。
昭宗东迁，建从至洛，昭宗举酒属太祖与建曰：“迁都之后，国步小康，社稷安危，系卿两人。”次何皇后举觞，建蹑太祖足，太祖乃阳醉去。建出，谓太祖曰：“天子与宫人眼语，幕下有兵仗声，恐公不免也。”太祖以故尤德之，表建平卢军节度使。
太祖即位，拜司徒同中书门下平章事。太祖性刚暴，臣下莫敢谏诤，惟建时有言，太祖亦优容之。太祖郊于洛，建为大礼使。罢相，出镇许州，太祖崩，许州军乱，见杀，年五十八。
（ 选自欧阳修《新五代史卷四十杂传第二十八》）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
| A．督民耕植督：督促 |
| B．昭宗将奔太原，次渭北次：按次序 |
| C．太祖以故尤德之德：感激 |
| D．建蹑太祖足蹑：踩，踏 |
下列句子中，全都表现韩建工于心计、行事精明的一组是
①建遣子允请幸华州②昭宗亦泣，遂幸华州
③因以废之而立德王裕④欲以两州百里之地行大事
⑤建蹑太祖足，太祖乃阳醉去⑥幕下有兵仗声，恐公不免也
| A．①③⑤ | B．②⑤⑥ | C．①②④ | D．③④⑥ |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
| A．韩建出身低贱，熟悉农家的事情，面对多次遭受战争祸害、百姓流散的现状，他非常关心农耕，经常深入到乡间，了解百姓疾苦。 |
| B．韩建开始不识字，后来通过努力学习，慢慢通晓文字，并且学习书史；在天下已乱的时期，只有他能够安抚兵民，又喜欢学习。 |
| C．李茂贞再次攻打京城的时候，昭宗先是想逃奔太原，后又想要到鄜州，但韩建软硬兼施，最终将昭宗逼到他的“根据地”华州。 |
| D．韩建本想废掉昭宗，另立德王裕；其父叔丰告诫他此举是灭族之祸，加上李茂贞、梁太祖皆欲发兵迎天子，最终使他罢了手。 |
阅读下面的文言文，完成后面题目。
刘汲，字直夫，眉州丹棱人。绍圣四年进士。金人再犯京师，诸道不知朝廷动息者三月。冯延绪传诏抚谕，谓车驾出郊定和议，令诸道罢兵。汲谓副总管高公纯曰：“诏书未可遽信。”公纯问故，汲曰：“诏下以去年十二月，邓州去京七百里，今始至州，何也？安有议和以三月，而敌犹未退乎？此必金人胁朝廷以款勤王之师尔，可速进兵。”公纯难之，汲请自行，公纯不得已俱至南阳，不进，汲独驰数十骑赴都城，二帝已北行，汲素服恸哭。寻代公纯摄帅事，捐金帛飨士，为战守计。就加直龙图阁、知邓州兼京西路安抚使。
金人复渡河，谍知邓州为帝行在所，命其将银朱急攻京西，汲遣副总管侯成林守南阳。金人奄至，杀成林。汲集将吏谓曰：“吾受国恩，恨未得死所！金人来必死，汝有能与吾俱死者乎？”皆流涕曰:“惟命！”民有请涉山作寨以避敌者，汲曰：“是弃城矣。然若属俱死无益。”乃下令曰：“城中有材武愿从军者听留，余从便。”得敢死士四百人，又令曰：“凡仕于此，其听送其家，寅出午反，违者从军法。”众皆感服，无一人失期。
及南阳陷，命将戚鼎将兵三千逆战，及命靳仪与赵宗印分西、南门犄之。汲自以牙兵四百登阵望，见宗印从间道遁，即自至鼎军中，麾其众阵以待，敌至皆死斗，敌却。俄而仪败金人攻之益急，矢下如雨，军中请汲去，汲不许，曰：“使敌知安抚使在此为国家致死。”敌大至，汲死之。事闻，赠太中大夫，谥忠介。
——选自《宋史·列传第二百七·忠义三》对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()
| A．无一人失期失：超过 | B．公纯难之难：诘难，责难 |
| C．邓州去京七百里去：距离 | D．敌大至，汲死之死：为……而战死 |
下列各组中加线词的意义和用法都相同的一项是()
| A．麾其众阵以待辱其群臣 |
| B．诸道不知朝廷动息者三月马之千里者，一食或尽粟一石 |
| C．凡仕于此沛公居山东时，贪于财货… |
| D．使敌知安抚使在此为国家致死身死国灭，为天下笑者 |
以下各组句子中，都能表现刘汲“有谋略”的一组是()
①此必金人胁朝廷以款勤王之师尔，可速进兵②是弃城矣。然若属俱死无益
③凡仕于此，其听送其家，寅出午反，违者从军法④麾其众阵以待，敌至皆死斗
⑤矢下如雨，军中请汲去，汲不许⑥使敌知安抚使在此为国家致死
| A．①②③ | B．①④⑥ | C．②④⑤ | D．③⑤⑥ |
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）安有议和以三月，而敌犹未退乎？
（2）寻代公纯摄帅事，捐金帛飨士，为战守计。