现有甲、乙两种可能有一定致畸、致癌作用的化学物质,利用动物细胞培养的方法能够鉴定它们是否有毒性,并比较二者毒性的强弱:请完成下列实验报告。
I.实验材料:小白鼠胚胎。
Ⅱ.药品用具:胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、细胞培养箱、载玻片、盖玻片、光学显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片。
Ⅲ.实验原理: ,根据这些变异细胞占全部培养细胞的百分数(以下称Q值),可判断该化学物质的毒性。
Ⅳ.实验步骤:
(1)制备细胞悬液:把小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎,转入锥形瓶中,加人胰蛋白酶液处理,使胚胎组织离散成单个细胞,再加入动物细胞培养液,制成细胞悬液。
(2)进行细胞培养:
①取A、B、C三个洁净的培养瓶, 。
② 。
③ 。
(3)制作临时装片:
①当细胞繁殖到大约第8代左右时,同时从细胞培养箱中取出三个培养瓶,用胰蛋白酶液处理,使培养的细胞从瓶壁上脱落,再加入动物细胞固定液迅速杀死细胞,将细胞固定在不同的分裂时期。
②静置一段时间后,分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬液。滴在与培养瓶有相同编号的载玻片中央,加1—2滴一定浓度的 染色,3—5 min后,盖上盖玻片,制成临时装片。
(4)镜检和统计:把临时装片放在显微镜下,寻找处于有丝分裂中期的细胞,并与 对比以确认发生上述变异的细胞,同时统计该期变异的细胞占细胞总数的百分数(Q值)。
V.实验结果:
培养瓶 |
A |
B |
C |
Q值 |
1.3% |
12.5% |
0.1% |
Ⅵ.实验结论: 。
44.图甲中曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”实验装置图。请回答:
(1)图甲曲线中,当光照强度为X点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有。
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,甲曲线中a点将向移动,b点将向移动。
(3)图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是。
(4)若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,请分析影响这一结果的外界因素是:
①光照强度减弱,光合作用产生O2减少。
②。
(5)为了探究光照强度对光合作用速率的影响,利用乙图装置进行实验的设计思路是:
夏季晴朗无云的某天,一株番茄光合作用强度变化曲线如下图。请回答问题:
(1)该株番茄一天中有机物积累最多的时刻是_________(填字母)。
(2)在12:00左右出现光合作用强度“低谷”。此时,B、C两点中,_________点的叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高,_________点的叶绿体中C3化合物的含量相对较大。
(3)研究发现,在其他环境因子相对稳定时,番茄根系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素。请据此推测图中C、D两个点中,_________点的根系部位土壤溶液的浓度较高。
下图表示某种植物的非绿色器官在不同O2浓度下的CO2释放量和O2吸收量的变化。请回答:
(1)在O2浓度为b%时,该器官的呼吸作用方式是_______。
(2)我们在进行果实和种子储藏时,应选取的_______点(填“P”或“Q”)所对应的O2浓度。
(3)当无氧呼吸和有氧呼吸释放CO2的量相等时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的________倍。
(4)图中阴影部分的面积代表_____________________。
将三株小麦幼苗分别培养在相同的培养液中,开始时测得它们吸水和吸收K+情况基本相同。随后,对三株幼苗进行处理,过一段时间后,测得结果(如下表)。请阅读下表并回答问题:
小麦幼苗 |
处理方式 |
处理后吸水量变化 |
吸收K+量变化 |
a |
—— |
不变 |
不变 |
b |
注射呼吸抑制剂 |
不变 |
减少 |
c |
培养液中增加K+肥 |
减少 |
几乎不变 |
(1)b幼苗吸收K+量明显减少,说明植物吸收K+需要__________,吸收的方式是___________。此时,b幼苗根细胞吸收Mg2+量__________(填“增加”或“减少”或“不变”)。
(2)c幼苗吸收K+量没有增加是因为根细胞膜上_______的数量有限,吸水量明显减少是由于________________________________。此时,c幼苗根尖成熟区细胞___________(填“发生”或“没发生”)质壁分离。
下图表示突触的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)突触是由[ ] 、[ ] 和[ ] 这三部分构成的。
(2)若b点受刺激,则神经冲动在神经纤维①中传导的方向是()。
A.a→b→c | B.a←b→c | C.c→b→a | D.b→c→a |
(3)兴奋在①上的传导是以 的方式进行的。
(4)引起⑥兴奋或抑制的物质,它最初存在于突触小体的 中,只能由 释放。
(5)神经细胞间兴奋的传递方向是 的。