(10分)某同学在做“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验的过程中，进行了大胆创新，分别采用0.3g/ml 蔗糖溶液、0.5g/ml蔗糖溶液、1mol/LKNO3溶液和1mol/l醋酸溶液制作了四组临时装片，并用显微镜随时观察。发现前三组在2-3分钟后发生了部分质壁分离，5分钟后质壁分离现象明显，而第4组无质壁分离现象发生。
对前三组在观察到明显的质壁分离现象后，再过5分钟观察，发现第1、2组无变化，而第3组却发生了自动复原现象。然后对前2组装片滴加清水，用显微镜观察，发现第1组4-5分钟后复原，而第2组无变化，不能发生复原。
请分析各组装片发生变化的原因。
(6分)（1）在采用样方法“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”的探究活动中，样方的大小一般以________为宜。取样的关键是要做到随机取样，________和________都是常用的取样方法。
（2）完成“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”实验设计
①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的土壤浸出液静置备用。
②另取两只烧杯，编号为Ａ、Ｂ，放入等量淀粉糊。在Ａ烧杯中加入30ml＿＿＿＿（实验组），Ｂ烧杯中加入30ml＿＿＿＿（对照组）。
③在室温下放置7天，分别取Ａ、Ｂ烧杯中的溶液20ml，各放入两支试管中,分别编号为Ａ1、Ａ2、Ｂ1、Ｂ2。
④在Ａ1、Ｂ1、中加入＿＿＿，在Ａ2、Ｂ2中加入斐林试剂。
⑦观察Ａ1、Ａ2、Ｂ1、Ｂ2四支试管中的颜色。
下图是一个食物网示意图，请据图回答：
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右图是某同学血糖浓度和甲、乙两种调节血糖浓度相关的激素相对浓度的变化图，据图回答：
(1)甲激素是____________；乙激素是________，是由_______细胞分泌的。
（2）甲激素的主要生理功能是__________，甲激素的作用结果会_________（填“促进”或“抑制”）甲激素的分泌，这种调节方式称_______。
（3）甲激素和乙激素之间相互_______，共同维持血糖含量的相对稳定。
下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化为______________。
（2）图2中的1表示________________，1中物质的释放使突触后膜__________。突触后膜上的“受体”的化学本质最可能是_________。
（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有___________作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有___________作用，导致效应器不产生相应反应，这又说明一个反射弧中的低级中枢要接受__________________的控制。
如图为人体内细胞与内环境之间物质交换示意图，据图分析：
（1）细胞1生活的内环境是[ ]。
（2）内环境中各成分之间的关系可表示为（用文字和箭头表示）：。
（3）②与③相比，③中含量较少的成分主要是。
（4）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧进入组织细胞的方式是；红细胞所携带的氧气至少需要经过层膜才能被组织细胞①利用。
（5）某人喝入大量的食醋后不会引起内环境中的pH明显下降，原因是血浆中存在着物质。
