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五代史伶官传序    欧阳修
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
　　《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。　
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。
下列句中加点词语的解释不正确的一项是（  ）

A．原庄宗之所以得天下原：推究

B．与尔三矢，尔其无忘乃父之志与：给

C．方其系燕父子以组组：绳子

D．逸豫可以亡身逸豫：犹豫不决

下列句中加点词的意义及用法相同的一组是（  ）

下列句子，省略成分补得不对的一项是（   ）

A．则遣从事以一少牢告（于）庙

B．请矢，盛（之）以锦囊，负（箭）而前驱，及凯旋而纳之（于庙）

C．方其系燕父子以组，（其）函梁君臣之首

D．而身死国灭，（其）为天下笑

下列关于文意的理解不正确的一项是（  ）

A．文章开门见山地提出论点。作者不认为国家兴衰是由“天命”决定的，用一个让步连词“虽”，很明显地把“天命”撇在一边；然后用副词“岂”构成强烈的反问语气，突出表明了国家盛衰是由人事所决定的。

B．庄宗用兵，背负箭矢，奋勇杀敌，告慰父亲。 写庄宗秉承父命，兢兢业业，紧扣“人事”二字着笔

C．第三段文末照应开头“盛衰”的“衰”字，写庄宗的灭亡。笔锋急转直下，表现出庄宗败亡之速，又以感叹作结，发人深省。

D．本文主要用了对比的论证手法。本文以“成败由人”为中心展开叙事、议论，对比鲜明，抑扬有致。先极赞庄宗成功时意气之“壮”，再感叹其失败时形势之“衰”。

将下列各句翻译成现代汉语
⑴北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
                                                                                  
                                                                                
⑵亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
                                                                                 
                                                                                  
将一卷文言文中划线语句翻译成现代汉语。
⑶方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
                                                                                    
                                                                               
⑷夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
                                                                                 
                                                                                

科目 语文   题型 文言文阅读   难度 较易