图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制 
| A．为选拔士族子弟而设立 |
| B．仍然是九品中正制翻版 |
| C．缩小了人才选拔的范围 |
| D．兼顾多个阶层但不完善 |
奠定中国文学现实主义传统的基础的作品是（）
| A．《诗经》 | B．《离骚》 | C．《九歌》 | D．《天问》 |
维克多·雨果曾说过：“总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……。”从这段引言中，可以得出的结论是（）
| A．欧洲统一有很深的历史渊源 | B．欧洲各国将不存在差异 |
| C．主张各国保留自己的特点 | D．主张建立欧洲联盟 |
下面三幅绘画体现的最主要的共同点是（ ）
| A．以民间生活习俗为主题 | B．集多种艺术为一体 |
| C．懂憬农业社会的理想生活 | D．重视以形写神 |
布雷顿森林体系建立的作用是
①维持了战后世界货币体系的正常运转
②使国际货币金融关系有了统一标准和基础
③在相对稳定的情况下扩大了世界贸易
④对世界经济的恢复与发展起到了一定作用
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①③④ |
德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是（）
| A．这是由两人的阶级属性对立造成的 |
| B．两人对如何获得自由平等的主张不同 |
| C．两人对待专制和自由问题的观点完全相反 |
| D．前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民” |