阅读下列材料：
材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二 曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。
——《通典》卷一四《选举二》
材料三 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年问被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
结合所学知识回答：
（1）根据以上材料，概括我国古代重要选官制度选官主要标准的演变。
（2）比较材料一和材料三，概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同?说明两者的关系。
（3）根据材料二和材料三，结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。综合上述材料，概括科举制的特点。
有人说：“诸子百家中，儒法两家是既矛盾又统一的。”他们的政治主张中，有何矛盾之处？原因是什么？他们的政治主张又是对哪些历史现象的反映？儒法两家后来是怎样统一起来的？简要分析统一的根源和影响。
材料一：建武十五年（公元39年），刘秀下令清丈田亩和重新登记户口。但是，地方上的豪强贿赂地方官员，隐瞒田亩和依附农民人数，而把农民的房屋房屋院落当作田亩丈量，引起农民的反抗。刘秀得知内情后，下令对贪官严厉追查。查出刚升任大司徒（丞相）的欧阳歙任汝南太守时贪脏一千万钱；河南尹张汲、诸郡太守等十余人，皆下狱处死。
材料二：光武帝调郭汲任颖川太守，他到任后，得知赵宏、召吴占山为王，手下有数百人，这些人不仅影响当地治安，还分伙到江南和北方作案。郭仍派人说服他们下山；然后遣送他们回到各自的家乡，安心耕种土地。然后上奏皇帝，说自已擅自放回招降的盗贼。光武帝没有怪罪他。赵宏、召吴在外地同伙得知这一消息，都很佩服郭仍的威望和信誉，纷纷从南方或北方回来，向郭汲投降，郭仍也安排他们回乡种地，对以前的罪过不予追究。
材料三：南阳太守杜诗，为官清廉公正，在任期间，兴利除害，百姓安乐。他发动南阳人兴修水利，大量开垦荒田。南阳郡内，家家衣食丰足。人们把他比作西汉元帝时的召信臣，南阳流传着称赞他的歌谣：“前有召父，今有杜母”。他还“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”。
回答：结合材料从目的、措施和客观作用方面评述光武帝时期的吏治。
要求：概括成文，限150字，最多不超过180字。
阅读下列材料：
材料一“中国数千年来立国的根本在于道德，凡国家政治、家庭伦理、社会风俗，无一非先圣学说发皇流衍。”“本大总统程鹰重任，日作夜思，比为政体虽革旧取新，而礼俗要当保守。”
——1914年袁世凯《祭孔会》
材料二“愚之非难孔子之动机，非因孔子之道之不适于今世，乃以今之委人强欲以不适今世之孔道，支配今世之社会国家，将为文明进化之大阻力也。”
——陈独秀《复辟与尊孔》（《新青年》第三卷第六期）
回答：①材料一中，袁世凯的核心观点是什么？其实质目的何在？对中国社会有何影响？
②材料二中，陈独秀是如何看待孔教的？有何进步意义？
③针对材料一引起的社会影响，陈独秀等先进知识分子是如何反对的？其实质是什么？
阅读下列材料：
材料一即以船炮而言，本为防海必需之物，虽一时难以猝办，而长久计，亦不得不先事筹维。……从此制炮必求极利,造船必求极坚,似经费可以酌减,即裨益实非浅鲜矣。
——林则徐《密陈夷务不能歇手折》
材料二即款之后（款：《南京条约》的赔款，这里指鸦片战争中清政府的失败），则宜师夷长技以制夷，夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵之法
——— 魏源《海国图志》
材料三臣等就今日之势论之：发、捻交乘，心腹之害也。俄国壤地相接，有蚕食上国之志，肘腋之忧也；英国志在通商，暴虐无人理，不为限制，则无以自立，肢体之患也。故灭发、捻为先，治俄次之，治英又次之。
材料四治国之道，在乎自强，而审时度势，则以练兵为要，练兵又以制器为先。
————《筹办夷务始末》
材料五窃自同治元年陈军到沪以来，随时购买外洋枪炮，设局铸造开花炮弹，以资攻剿，甚为得力。
————李鸿章《置办外国铁厂机器折》
回答：①根据材料一、二指出“师夷制夷”主张的社会背景和主要内容。
②根据材料一、二并结合所学知识说明“师夷制夷”主张的进步性和思想认识上的局限性。
③把材料三、四、五内容归纳成几个方面，主条列出。（不要摘抄原文）
④有人说；洋务派继承了“师夷制夷”的主张，你同意这种说法吗？为什么？
春秋战国时期，中国历史呈现哪两种显著的趋势？试结合有关史实加以说明。