下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。
（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？
请对调查的具体地点进行简要描述：
（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？
写出你的分类依据：
列出你的分类结果：
水蜜桃香甜美味，是大家喜爱的水果。右图Ⅰ和Ⅱ是水蜜桃的果实结构及来源示意图，Ⅲ是水蜜桃果肉细胞结构图，请回答：
（1）一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，图Ⅰ表示的是花结构中的。
（2）当花完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，胚珠发育成为，发育成为果实。
（3）决定水蜜桃香甜美味的遗传物质贮存在图Ⅲ中的[① ]中。
下图中，甲图是菜豆种子结构图，乙图是玉米种子结构图，丙图是菜豆幼苗图，请据图回答。
（1）在菜豆种子中，[5]是新植物体的幼体，它是由菜豆花结构中的发育而来的。
（2）根据所学知识，判断并识别丙图中菜豆幼苗A部分是由菜豆种子结构中的[2]发育而来的。
（3）玉米种子萌发时必须要有足够的营养供应，萌发时所需的营养物质来自于[]胚乳中。
学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制思维导图。请将“光合作用”思维导图中的内容补充完整：
下图甲表示发生在叶片内的某些生理过程，乙为植物细胞结构示意图，请据图回答：（[ ]中填数字或字母）
（1）C表示作用。通过C过程，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的平衡。这一过程主要发生在乙[2 ]。
（2）A.表示作用。通过A.过程，植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。
（3）植物生长所需要的水和无机盐是由根运输到叶片的，其运输的动力来自于甲中的[ ]作用。
（4）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的进出植物体的。
根据光合作用的有关知识回答下列问题：
（1）上图表达式中的a表示，b表示。
（2）绿色植物在黑夜中不能进行光合作用，从而说明是光合作用不可缺少的条件。
（3）生物圈已经受到碳-氧平衡失调的威胁，主要原因是气体的排放量大量增加，人类活动造成植被的大量破坏等。应该采取什么措施维持碳氧平衡?谈谈你的看法(至少一条)。。