在托盘天平两端各放一只等质量的烧杯，向两只烧杯中分别注入相同质量、相同质量分数的稀硫酸，天平平衡。向左盘烧杯中加入镁，右盘烧杯中加入铁，反应完毕后，天平仍然平衡，则加入镁和铁的质量比可能是( )。
| A． | 1∶1 |
| B． | 3∶7 |
| C． | 7∶3 |
| D． | 81∶77 |
下列实验方案设计不合理的是（ ）
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选项 |
实验目的 |
实验方案 |
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A |
除去KCl固体中少量的MnO2 |
加适量水溶解、过滤、蒸发结晶 |
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B |
除去铁丝表面的铁锈 |
将生锈的铁丝长时间浸泡在足量的稀盐酸中 |
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C |
鉴别硫酸铵和硫酸钾固体 |
取样，加入熟石灰研磨，闻气味 |
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D |
鉴别CuSO4、CaCO3、NaCl三种白色固体 |
取样，加适量水，搅拌，观察 |
A．AB．BC．CD．D
下列实验不能达到相应实验目的的是（ ）
A．
比较黄铜和纯铜的硬度
B．
验证质量守恒定律
C．
测定溶液的pH
D．
测定空气中氧气的含量
建立“宏观﹣微观﹣符号”之间的联系是学习化学的思维方法。如图是汽车尾气中某些有害气体在催化剂作用下转化为空气中的无毒成分的微观示意图。下列有关说法不正确的是（ ）
A．反应前后原子的种类和数目都没有发生改变
B．参加反应的两种物质的分子个数比为2：3
C．化学反应前后氮元素的化合价发生了改变
D．在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分
对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较中错误的是（ ）
A．CO2可用于灭火，CO可用作燃料
B．CO2能溶于水，CO难溶于水
C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
芹菜中的芹黄素（C15H10O5）具有抗肿瘤、抗病毒等生物学活性。下列关于芹黄素的说法不正确的是（ ）
A．芹黄素是有机化合物
B．芹黄素中碳、氢、氧元素的质量比为15：10：5
C．芹黄素由碳、氢、氧三种元素组成
D．芹黄素中氢元素的质量分数最小