(12分)下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：
(1)若该图表示与甲状腺激素分泌有关的器官和其它激素(A、B为激素，a、b、c为器官)，则c代表______ __，A代表______ __，B代表____ ____。当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，a的活动会受____ ___，B的含量会___ _____。
(2)若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是____ _。
(3)若上图为膝跳反射的反射弧模式图。某化学物质可以阻断反射活动，请完成
以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传递。
①将实验材料分为甲、乙两组，在A处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。
②对甲组材料的处理应是___________________________________________________，
对乙组材料的处理应是__________________________________________________。
③如果实验结果为________________ ____，则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用。
下列是从生物组织中分离得到的几种细胞器模式简图。请据图回答：
（1）研究细胞内各种细胞器的成分和功能，需要将它们分离出来，常用的方法是__。若图中几种细胞器取自同一生物组织，则该生物组织最可能是___ _。
（2）图中C的生理作用是_________。
（3）A增大膜面积的方式是________________________________。
识图作答（ [ ]填写图内指示结构的数字，横线填写名称。）
(1) 图乙是细胞的亚显微结构模式图 。理由是：有[ ]、[ ]和
[ ]。
(2)图甲、乙细胞进行生命活动所需要的能量主要由供给，该结构的主要功能是进行。
(3)图甲中4的名称是，其功能是 。
(4)图乙细胞中含有色素的细胞器是 [ ]和[ ]。
(5)蓝藻细胞与图甲、乙细胞相比最主要的区别是。
从某种真核细胞中提取出大量核糖体，放入含有下列几种有机物的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。请回答：
（1）实验中，核糖体能完成的功能就是把上述物质中的［］_______（［］中填标号），通过__________方式合成多肽(蛋白质)，蛋白质类物质可以用________________试剂检测。
⑵实验中所用的培养液相当于细胞内的__________________。
⑶假如利用图中所示的有机物（每种一个）合成的多肽，称为__________肽，可能有________种。由此可见，蛋白质的结构多样，是与这些有机物的种类、和有关的。该多肽至少含有__________个氨基和__________个羧基。
(14分)根据人体免疫调节模式图，回答问题。下图1和图2是人体免疫调节的模式图。
（1）图1中进行了增殖分化的细胞是 ，能够特异性识别抗原的细胞有 。
（2）人体患天花疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是 (用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
（3）细胞G的名称是 ，其作用是 。
（4）图1中引起细胞C增殖分化的两种刺激途径分别是 （用图中的序号表示）；图中细胞B可能是什么细胞？。
(11分)如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
(1)促进芽生长的最适生长素浓度是mol·L－1。
(2)A点所对应的生长素的浓度对茎和根生长的效应分别是、。这说明是。
(3)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：
| 组别 |
A |
B |
C |
| 浓度(mol·L－1) |
10－12 |
10－9 |
10－6 |
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是。
(4)水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由作用的结果。