下列有关线粒体和叶绿体的比较，不正确的是
| A．合成的ATP利用的能量分别是化学能和光能 |
| B．它们合成的ATP转化为ADP发生的场所：各自的基质中 |
| C．产生的还原氢作用分别是还原Ｏ２和Ｃ３ |
| D．合成的ATP中的活泼化学能都可以转化为稳定的化学能 |
数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为
| A．400a·0.8m | B．0.8a·400m | C．a·320m | D．320am |
种群数量数学模型建立的一般步骤是
| A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
| B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 |
| C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 |
| D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
在一个农田里最好使能量流向农作物，农民除草就是调整
| A．作物和杂草间的关系 |
| B．生态系统的物质循环 |
| C．生态系统的能量流动 |
| D．水和肥料的使用效率 |
下列哪项叙述是不正确的
| A．能量流动是生态系统的主要功能 |
| B．物质是能量流动的载体 |
| C．能量是物质循环的动力 |
| D．能量在流经生态系统各个营养级的时候，是逐级递减的 |
下列情形中，两个不同群体间的竞争最为激烈的是
| A．一个群体比另一个群体大得多 |
| B．两个群体亲缘关系密切 |
| C．两个群体的食性、生存环境相似，彼此重复 |
| D．两个群体的生殖方式相同 |